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교육을 위한 각종 지원활동, 즉 장애학생의 진단 및 평가, 각종 프로그램 및 교육방법의 지원, 직업평가, 부모교육 및 상담, 전문가에 의한 순회지도 등 다양한 지원활동을 할 수 있어야 할 것이다.
) 『통합교육(교사를 위한 특수교육입문)』-
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교육의 기회를 제공하고자 하는 장애아 학부모들의 자녀교육에 대한 열의 등을 고려할 때 장애유아를 위한 통합교육이 계속 확대될 것으로 전망된다고 보고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 통합교육의 개념, 필요성, 효과 및 성공을 위
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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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장애아동의 가족의 탄력성 강화를 위한 인지행동치료 프로그램 개발 빛 효과, 명지대학교 대학원, 왕영선, 2013> 1. 사업명
2. 서비스의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트 수
4. 사업목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계
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프로그램, 가족체계에 대한 지원프로그램, 학교체계에 대한 장애인식개선프로그램 등 통합적인 지원이 실시되어야 그 효과성을 더욱 높일 수 있을 것이다.
4. 실시현황
자체사업평가 결과 일반학교에 재학 중인 특수학급아동에 대한 부모들
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교육 관련 전문가 등에게 통합교육의 철학과 기법을 연수교육 또는 사전교육을 통하여 터득할 수 있도록 하여야 한다.
여섯째, 일선 학교에서 통합교육을 성공적으로 실천할 수 있는 다양한 프로그램을 개발할 수 있도록 정책적 지원이 필요
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효과 또한 회의적이란 결과 에 근거하여 새로운 방향을 모색하게 되었다. 그 대안으로서 일반교육환경의 개선으로 일반교육 중심의 특수교육을 제시하고 있는데, 이는 중증장애 아동을 포함한 장애아의 통합지향의 특수교육이란 세계 특수
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교육 과정에서 장애아교육과 통합보육에 대한 교사 재교육이 강화되어야 하며 보수교육의 프로그램도 개론적 강의에서 탈피하여 현실의 구체적 상황에 대처할 수 있는 체험적, 경험적 교육으로 전환될 필요성이 제기된다. 이외에도 교사 스
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통합교육의 최근 동향을 찾아보고 통합교육의 성과와 혜택을 정리하여 통합교육의 필요성에 대해 기술해 보았다. 특수교육 분야에서 장애학생과 비장애학생 간의 통합교육은 수년간 많은 연구를 통해 다양한 교육적 효과성이 입증되었다.
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조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부
참고하실만한 프로그램
사회복지프로그램, 발달장애 아동의 문제행동 중재를 위한 다도(茶道) 및 사회성 교육 프로그램
사회복지프로그램, 집단 놀
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