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구성주의인가?. 서울: 문음사, 1997.
외. 구성주의와 교과 교육. 서울: 문음사, 2002.
권성호. 교육공학원론 : 교육방법과 교육공학의 이론과 실제. 서울: 양서원. 1990.
김성호 역. 합리론. 서광사. 1998.
김종문 외. 구성주의 교육학. 서울: 교육과학사
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주의의 배경
2) 제도의 의미
3) 제도의 역할
4) 역사적 제도주의의 주요 주장
5) 역사적 제도주의의 방법론적 특징
6) 역사적 제도주의에 대한 평가
2. 합리적 선택 신제도주의
1) 합리적 선택 신제도주의의 이론
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구성주의인가, 문음사, 2003
이홍우 외, 교육과정이론, 성경재, 2004
김판수 외, 구성주의와 교과교육, 학지사, 2003
배영주, 자기주도학습과 구성주의, 원미사, 2005
손만호, 구성주의와 학습의 사회이론, 문음사, 2005
조영남, 구성주의 교수-학습.
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이론적 뿌리를 두고 있는 학자는?
-피아제
30.다음 중 1960년대 저소득층 유아의 취학 준비를 지원하기 위해 개발된 인지 지향적 프로그램은?
-하이스코프 프로그램
31.하이스코프 프로그램의 기본 원리
-능동적 학습
-주요 경험
-계획-실행-평가
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이론적 뿌리를 두고 있는 학자는?
-피아제
30.다음 중 1960년대 저소득층 유아의 취학 준비를 지원하기 위해 개발된 인지 지향적 프로그램은?
-하이스코프 프로그램
31.하이스코프 프로그램의 기본 원리
-능동적 학습
-주요 경험
-계획-실행-평가
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구성주의 교육학. 서울: 교육과학사.
오인경, 최정임 (2005). 교육 프로그램 개발 방법론. 서울: 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 구성주의의 정의
2. 구성주의의 특징
3. 구성주의의 인식론적 전제
4. 학습에 관한 전제
5. 교수학습
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이론적 바탕을 제시할 수 있는 학습 이론인 구성주의에 관한 관심이 많이 일고 있다. 이러한 구성주의는 학습이론이면서 동시에 인식론에 관한 이론인데, 이것은 넓게는 요즘 인문, 사회계열에서 일고 있는 포스트 모더니즘 혹은 해체주의라
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구성주의 교수·학습론, 서울 : 백의, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 정의
Ⅲ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 원리
Ⅳ. 구성주의교육(구성주의학습이론)의 전제조건
1. 학습
2. 개인적 해석
3. 학습활동
4.
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구성주의인가. 문음사.
김영선(2002). 유아수학교육의 이론과 실제. 교육과학사.
권영례(2003). 유아수학교육. 양서원.
이경우 외(1997). 유아수학교육의 이론과 실제. 창지사.
권기자(1999). 구성주의적 관점에서의 수학 교수 학습에 관한 연구, 대구
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영유아 과학교육의 목표
2. 인지적 구성주의
1) 피아제
2) 인간관 및 기본가정
3) 주요개념
4) 지식의 종류
5) 인지발달단계
3. 과학교육에의 적용
1) 교육적 시사점
2) 아동 과학교육에 주는 시사점
3) 아동 과학교육에
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