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Ⅱ. 영성의 개념정의
1. 일반적 이해
2. 영성에 대한 현대적 이해
Ⅲ. 영성교육의 교육과정
1. 영성 교육과정의 구성 원리
2. 영성 교육과정의 주요 내용
3. 영성 교육과정과 성서적 이미지
Ⅳ. 나오는 말
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영유아 수학교육의 기초가 되는 6가지 이론의 장점을 정리하시오
-인지적구성주의
-사회적구성주의
-다중지능이론
-정보처리이론
-브루너의지식 표상이론
-뇌 기반 과학적 접근이론
2-2.본인이 아동수학교육에 적
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개발 모델을 사용하지 않는 이유는 시간사의 제약, 조직체의 분위기, 활용 가능한 프로그램개발 모델에 대한 지식 부족, 프로그램개발 모델의 유용성에 대한 불확신 때문이라 하였다. 제 1부 평생교육프로그램의 이론적 기초
제1장 프로
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기초한 유아언어교육 프로그램의 구성 및 적용 효과, 중앙대학교 대학원 박사학위 논문, 2011.
정은주.정진, 유아 언어 교육, 학지사, 1996.
주영희, 유아 언어 발달과 교육, 교문사, 2001.
권민균 외 아동발달, 창지사, 2005.
김영실 외, 영유아를
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교육 평가의 방향
5) 유아과학교육 평가의 원리
6) 유아과학교육 평가의 목적
7) 유아과학교육 평가의 내용
2. 유아과학교육 평가의 방법
1) 관찰
(1) 관찰 내용
(2) 관찰방법
2) 수행평가
(1) 수행 평가의 개념 및
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교육』 창지사 제경숙 외 1. 발달배경 -------------------------------- 2
2. 인간관 ---------------------------------- 3
3. 주요개념 -------------------------------- 3
4. 상담목표 및 과정 ------------------------- 6
5. 상담 기법 ------------------------------- 7
6. 아
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법이며, 나아가 내담자의 삶의 질을 향상시키는 길이 될 것이다. 상담에 대한 이해
1. 상담의 의미
2. 상담, 심리치료, 생활지도
3. 상담목표
4. 상담의 원리
5. 상담이론
1) 특성요인적 상담
2) 인간중심적 상담
3) 정신분석적
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법을 취사선택하기 때문에 시험문제 출제경향 즉, 평가방법은 교육의 과정 전반에 걸쳐 큰 영향을 미칠 만큼 매우 중요한 구실을 한다. 따라서 평가는 교과목표, 학습내용, 교수학습방법, 그리고 평가가 일관성을 유지하도록 운용되어야 한다
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& Row Publishers, Inc. 1. 개념 및 정의
2. 철학적 배경과 역사
3.이론적 원리
4. 무용/동작 치료 선구자들의 방법론
5. 무용/동작 치료의 목표 및 치료과정
6. 무용/동작 치료에서의 신체 부분 은유 기법
7. 무용/동작 치료의 실제
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교육철학적 배경
4. 유아교육기관장으로서 운영 목표
1) 영유아 측면에서 운영 목표
2) 학부모 측면에서 운영 목표
3) 지역사회 측면에서 운영 목표
5. 유아교육기관장으로서 운영 프로그램
6. 유아교육기관장으로서 교사 및 교직원 선
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