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및 심리치료 6.1 (1994): 1-20.
5. 김영, 근김, and 창대. \"상담과정에서 정서의 활성화 및반복적 수용의 역할에 관한 이론적 고찰.\" Korean Journal of Counseling 16.6 (2015): 1-23.
6. 노성숙. \"현대 상담이론 및 심리치료적 접근의 철학적 배경.\" 철학연구 99 (2
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과정………………………………9
8. 임파워먼트모델의 이론적 기반………………………………10
9. 강점관점과 임파워먼트 그리고 권한부여의 개념………………………………16
10. 임파워먼트의 개입영역………………………………17
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과정과
4) 또래 상담자의 역할
3. 대학생 생활지도에서의 집단상담 활용방안
1) 대학생 지도에서의 집단상담의 성격
2) 대학에서의 집단상담과 집단지도 프로그램
3) 치료적·교육적·그리고 지원적 집단상담
- 참고문헌 -
<<집단
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및 배경
3. 임파워먼트의 목표
4. 임파워먼트모델의 특성
5. 임파워먼트의 구성요소
6. 임파워먼트의 구성인자
7. 임파워먼트모델의 실천과정
8. 임파워먼트모델의 이론적 기반
9. 강점관점과 임파워먼트 그리고 권한부여의 개념
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기초․
(3) 심리학적 기초
4. 연령별 발달 특성
(1) 12-18개월
(2) 19-24개월
(3) 24-36개월
5. 표준보육과정
(1) 표준보육과정의 기본 원리
(2) 보육과정의 목적
(3) 보육과정의 목표
(4) 보육 과정의 내용
6. 영아 보육 프로그램 운영 및
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(Checking Understanding)
5). 적절한 수업 기획하기(Designing Appropriate Lessons)
6. 수업절차
7. 교사 및 학습자 측면
1). 교사의 측면
2). 학습자의 측면
8. 내용중심교수법의 특징
9. 장점
10. 단점
11. 수업 적용의 유의점
참고문헌
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아동수학교육 고선옥, 김경신, 심윤무 외 1명 저 공동체 2014.03.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 결정적 시기의 의미와 수학교육 접근방법
2. 영유아기에 수학교육이 이루어져야 하는 이유
3. 아동의 발달 특성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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과정(Advice-Giving Process)이다
3. 상담은 내담자의 자기실현과 가지지도(Self-Direction)의 경향을 증진시키는 데 도움을 주려는 것이다
4. 상담은 문제가 발생한 후보다 문제가 일어나기 전에 서로의 좋은 방법과 예방을 위해서 실시하려는 것이다
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법론의 특징
1. 생태학적 관점
2. 문제의 초점
3. 다차원적 접근
4. 이론과 개입의 자유로운 선택
5. 문제해결과정
IV. 통합적 방법론의 토대
1. 목적
2. 인가
3. 가치
4. 지식
5. 방법 및 기술
6. 사회복지실천 토대의 총체적 개념화
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교육프로그램. 교문사 Ⅰ. 서론 … 2
Ⅱ. 본론
(1) 이론적 배경 … 2
(2) 뱅크 스트리트 프로그램의 기본 전제 … 2
(3) 교육목표 및 원리 … 3
(4) 교육내용 및 활동 … 3
(5) 환경구성… 4
(6) 교사의 역할 … 4
(7) 평가 … 5
Ⅲ. 결론 … 6
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