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공동체
송정애정해은 , 「가족복지론」, 2007, 양서원
한건수“이주자가 본 한국의 정책과 태도”
한국여성개발원 “여성결혼이민자의 문화적 갈등경험과 소통증진을 위한 정책 과제” Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 다문화가정의 형성
Ⅲ. 다문
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교육과 청소년 정치참여 역량 강화. 교육학연구, 61(3), 211-235.
정재민, 윤성이. (2021). 온라인 플랫폼을 통한 청소년 정치참여 활성화 방안. 정보사회와 미디어, 22(1), 67-94. 목차
1. 서론
2. 청소년의 정치참여 현황
3. 청소년 정치참여기구의
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목적 및 목표(산출목표와 성과목표)
4. 사업의 대상 및 선정기준
5. 사업의 이론적 배경 및 경험적 근거
6. 사업추진모형
7. 사업내용 및 구체적 수행방법
8. 사업추진인력
9. 사업일정(Gantt chart)
10. 예산계획
11.기대효과
12. 평가계획
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중심협동학습
나. STAD(Student Teams - Achievement Division) 모형 - 보상중심협동학습
다. TGT(Teams Games Tournaments)모형
라. TAI(팀보조 개별학습)
마. CIRC(Cooperative Integrated Reading and Composition)
바. LT(함께 학습하기)
사. Co-op Co-op
아. GI (Group Investigation)모
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교육내용의 전문화 및 심층화가 가능해진다.
3. 속성
①영구적인 학습자원 관리(permanency) : 학습자가 의도적으로 삭제하지 않는 이상 결코 그들의 작업내용을 잃지 않는다. 모든 학습과정은 매일 매일 지속적으로 기록할 수 있다.
②접근성(acce
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과정 선택이 가능하다. 개인의 요청에 따라 기본적인 컴퓨터 사용법을 학습할 수 있는 과정도 제공하고 있다. 연수는 연중 내내 지속적으로 이루어지고 있으며 한 과정당 5주의 교육이 이루어지므로 전체 세 가지 과정을 수료하는 데에는 15주
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교육협의회(2008)
「일본사례를 통해 본 입학사정관제 운영방향과 과제」정광희, 김미란, 박병영, 한국교육개발원
「대입전형 자율화 시대의 입학사정관제 정착 방향」남보우, 단국대학교 (2008)
「입학사정관제 길라잡이」교육과학기술부(2009
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공동육아의 개념
2. 공동육아의 원리
3. 공동육아의 정신
4. 공동육아의 배경과 특성
5. 공동육아의 의의
6. 공동육아 어린이집의 구성방식
7. 공동육아 보육 프로그램의 보육과정
*가정에서 응용하는 생태교육 방법
8. 공동육아의 생활환
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공동체
송정애정해은 , 「가족복지론」, 2007, 양서원
한건수“이주자가 본 한국의 정책과 태도”
한국여성개발원 “여성결혼이민자의 문화적 갈등경험과 소통증진을 위한 정책 과제” Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 다문화가정의 형성
Ⅲ. 다문
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육관련학과로 전환되도록 정책적으로 유도되어야 하며, 중등학교 체육교사 양성체제는 사범계대학 체육교육과 중심으로 보다 강화되어야 할 것이다.
(4) 현직 교사교육의 질적 제고 및 지원 확대
○ 이론뿐 아니라 각종 실기종목에 관한 보다
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