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기독교교육의 역할이라 하겠다.
<참고문헌>
김휘현, 가정사역 프로그램을 통한 교회 활성화 방안, (Chicago:McCormick Theological.Seminary 2002.6. p26
김미선 교회와 가정을 연계하는 기독교 부모교육에 관한 연구, pp.95~98.
김미숙, 외12명 『가족의 사
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가정예배
2. 교회생활에 관심
3. 자녀의 종교적 심리 파악 (종교적 씨앗)
4. 부모교육의 필요성
1) 일반 유아교육에서의 부모-자녀관
2) 성경에서의 부모-자녀관계
5. 실제사례 - 유니게 학교
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌 및 자료
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활용하며, 드라마 등을 예배에 활용하고, 언어 소통을 잘 되게 하고, 새로운 찬송을 개발하거나 잘 편곡하여 회중에게 신선감을 더해주며, 예배의 역할에 평신도의 참여를 유도함으로써 많은 부분이 성경적으로 개선될 수 있을 것이다.
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기독교), 지만지고전천줄, 2008
에이브러햄 애셔 저, 김하은 외 1명 역 : 처음 읽는 러시아역사, 아이비북스, 2012
오종우 : 러시아 거장들 삶을 말하다, 사람의무늬, 2012
이무열 : 러시아 역사 다이제스트 100, 가람기획, 2009
정막래 : 러시아 역사인
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같이 모든 교사가 성경적 교육을 위해 힘쓰며, 전 교과과정에 속한 성경적 교육이 이루어질 수 있도록 힘써야 할 것이다. 또한 채플 시간을 통해서 기독교의 예배 시간을 체험하게 하며, 학생들이 올곧은 교회를 만나 주님의 자녀로서 성장할
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기독교문서선교회, 1993. 목 차
서론
Ⅰ. 제사제도의 교육적 의미
Ⅱ. 성막의 제사 양식에 비추어 본 현대 교회교육의 문제점
A. 관계중심적인 교육
B. 세상에서 구별된 거룩한 교육
C. 하나님의 명령을 따르는 교육
결론
참고
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기독교)의 인터넷선교
1. 인터넷의 선악성
2. 원격 전도와 선교
3. 원격 신앙고백
4. 원격 세례
5. 원격 교회와 예배
6. 인터넷 선교의 대상
7. 해외 선교 대상자
8. 청소년 선교
9. 선교사 자녀교육
10. 현지 선교사 지원
Ⅷ. 그리스도교(기
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예배일로 선포하고, 교회의 건축과 기독교 박애 사업에 막대한 돈을 지불하였다.
C. 결론
1. 박해 가운데에서도 로마라는 거대한 국가의 도움을 받게 된 기독교의 확장을 볼 수 있었다.
2. 박해의 기간을 통한 기독교역사의 순교의 힘을 볼 수
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교회의 예배를 보고 있다면, ‘우리가 헛수고했구나’라고 이야기 할까? ‘할렐루야’외치지 않을까? 당시의 시대적 평가 속에서 588명의 감리교 선교사님들의 인생은 무가치한 것처럼 보이지만, 얼굴도 모르고, 출신도 모르는 무명의 그들을
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기독교대안학교로 속한다는 결론이다.
풀무라는 학교라는 장소가 그저 대안교육만 하는 곳이 아닌, ‘예배와 배움과 생활’의 공동체가 되기를 바란다. 교육이 예배와 연결이 되고 예배가 생활이 되어 학교이면서 교회일 수 있는 곳, 그리고
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