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예견하고 국민들의 국어 생활을 효과적으로 할 수 있는 국어 정책을 마련, 실시하여 올바른 언어 문화를 이루어 내야할것이다.
<참고 문헌>
1.조선일보사, 국립국어연구원/우리말의 예절 상,하/조선일보 2002
2.김상준 저/방송언어연구/커
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예절 지도를 통한 건전한 인성 함양 방안, 미간행 연구 논문, 서울 : 중마초등학교, 1995
* 전라남도교육청, 도덕과 인성교육 계획, 1995.
* 전라남도교육연구원, 도덕과 논의 학습 지도 자료, 광주 : 동진문화사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의
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전통 조리법과 외국 문화와의 교류로 들어 온 외국조리법을 함께 사용하고 있다. 1. 일본 음식 문화의 형성
2. 일본 음식 문화의 특징
3. 일본을 대표하는 음식
4. 일본의 일상 식
5. 일본의 식사예절
6. 결론
7. 후쿠이로 떠나는
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'인디아'와 인도를 가리키는 말이다.
그러므로 힌두교는 문자 그대로는 '인도의 종교'를 뜻한다. 관광에티켓
인도 ( India )
PART 1.
나라 소개
관광지 소개
PART 2.
음식 소개
종교· 문화 소개
PART 3.
인도 예절 소개
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예절 * 가족생활교육 발전의 장애요소
Ⅰ. 자연주의 신화
Ⅱ. 부부관계에 대한 금지: 문제를 드러내는 것에 대한 거부
Ⅲ. 개인적 성장과 변화에 대한 거부
Ⅳ. 독립적 인격체로서의 아동에 대한 이해 부족
Ⅴ. 정치적인 공론화
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예절과 상식, 태도 기타 등등 인가의 도리에 대해서 가르친 것은 기다림이나 타인에 대한 배려가 적은 이기적인 요즘 아이들을 생각하면 절실히 필요한 교육환경이라 할 수 있겠다.
또한 아이들이 배우는 방법에 있어 강독과 제술, 습자는 요
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화산지형
1) 지형의 형성원인
2) 특색
3) 토지이용도
3. 고위평탄면
1) 지형의 형성원인
2) 토지이용도
Ⅳ. 한국의 문자 한글(훈민정음)
Ⅴ. 한국의 전통의복 한복 삼작 노리개
Ⅵ. 한국의 탈
Ⅶ. 한국의 국기 태극기
참고문헌
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강박관념 같은 것에 의해 과민거부반응을 지니고 있다. JAPAN
01 일본이란?
02. 일본기후
03. 일본의 (和) 사상
04. 일본의 종교문화
05. 일본 음식문화
06. 식사예절
07. 전통과 예술
08. 일본문화
09. 일본관광지
10. 일본 대표축제
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예절－화법의 실제와 표준, 조선일보사 출판국 Ⅰ. 화법(말하는 방법)의 개념
Ⅱ. 화법(말하는 방법)의 특성
Ⅲ. 화법(말하는 방법)의 요소
1. 호흡
2. 음질
3. 어조
1) 높은어조
2) 낮은어조
4. 성량
5. 속도
1) 음속을 늦추어야 할 경
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예절생활, 서울 : 삼안 출판사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과(도덕교육, 도덕수업)의 성격
Ⅲ. 도덕과(도덕교육, 도덕수업)의 목표
1. 총괄 목표
2. 하위 목표
Ⅳ. 도덕과(도덕교육, 도덕수업)의 동향
1. 덕윤리학적 관점에 입각한 도덕교육
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