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간의 비유이다. 개인의 자유를 존중하는 시대에서 이 덕은 가장 훌륭한 평형의 역할을 한다. 더구나 이 덕은 일본 아이들의 훈육과 행위의 철학을 통해 일본 정신의 일부로서 일본인의 마음에 심어 온 덕이다. 그들의 도덕적인 어법에 의하면
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간내의 발표 …………………… 7
③ 강의 시간 내의 교수-학생 간 대화………… 8
2) 비공식적인 발화 상황 ………………… 8
① 친분이 있는 교우 관계일 경우(남VS남)
ex) MBC 드라마 [옥탑방 고양이
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전통사회 여성의 삶에 대한 연구 」, 이화여자대학교, 1987
박병호, 「한국의 전통사회와 법」, 서울대학교, 1985
박용옥, 「한국 여성 근대화의 역사적 맥락」, 지식산업사, 2001
박용옥. 「유교적 여성관의 재검토」《여성학 논집》 제1집. 1985
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상하가 아닌 동반자적 관계까지임을 확인 할 수 있었으며 돈독한 관계를 유지할 수 있는 모멘텀이 되었다.
현재까지는 프로그램의 진행이 별 어려움 없이 잘 진행되고 있지만 앞으로는 간간이 불만이나 문제가 발생할 것으로 예상된다. 학습
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분류 상태를 분석하고 관리 계획을 서술하시오. ※ 관리 상태에 대한 참고 사진 혹은 그림 2장 이내로 첨부할 것.
2) 자신의 옷으로 스타일링을 하여 착장한 사진을 찍고 그 스타일링에 대해 교재 10.1, 10.2의 내용을 참고하여 패션 성향 혹은 라
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전통적수업의 비교
Ⅷ. 인터넷활용학습(인터넷활용수업, 인터넷활용교육)의 접근 방향
1. 인터넷 정보를 활용한 수업에 대한 이해
2. 인터넷 정보를 활용한 체험학습의 효과
3. 개별학습과 모둠별 협력학습의 결과
4. 참여에 따른 학습효
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, 매일 오전 6시에서 오후 5시 까지 개방한다. 1. 기후와 생활에 미치는 영향
2. 역사와 중요 역사적 관광자원
3. 종교와 주요관습
4. 전통문화와 관습
5. 주요음식 및 주류
6. 세계문화 유산
7. 이벤트, 축제
8. 유머
9. 인물
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예절
Ⅵ.일본의 술
1.일본 술의 역사
2.일본의 대표적인 술
<일본의 다도문화>
Ⅰ.다도란 무엇인가
Ⅱ.다도의 역사
Ⅲ.다도의 마음-화경청적(和敬淸寂)
Ⅳ.일본의 다도문화 특징
Ⅴ.차의 종류
Ⅵ.다도법
1.차 마시는 법
2.센챠 만드
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간 도움 제공하기
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적극적 지지그룹 제공하기
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용이한 교육방법 활용하기
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협력적인 배움 활용하기
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개인의 반영을 위한 지속적인 기회 제공하기
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지속적인 대화와 토의의 기회 제공하기
Ⅳ. 참 고 문 헌
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1. 친족의 범위와 가계도
가. 친족의 범위
나. 가계도
다. 호칭
2. 오복제도와 현대 상복제도의 비교
가. 오복제도
나. 상복
다. 전통 상복과 현대 상복의 비교
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
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