|
사 한 마디로 어색함을 깨뜨리듯 사람과 사람을 친하게 만들어 주는 것 중의 하나가 바로 인사이다. 인사는 마음과 행동, 말씨가 하나가 되어 남에게 공경하는 뜻을 표현하는 방법이다. 그러므로 우리는 평소 인사에 대한 예절을 잘 배우고 익
|
|
|
사생활을 주장하지 말고 항상 남을 의식
• 가까운 데서 먼 데로 : 자기가 원하는 대로 남에게 한다.
기본 생활 예절
01 식사 예절
반찬과 밥은 한쪽부터 먹도록 한다.
• 먹는 도중에 수저에 음식이 묻어 있지 않도록 한다.
|
|
|
예산계획
8. 향후 프로그램 운영
비행청소년의 흡연, 약물 복욕등으로 인한 신체적인면과, 정서적인면 안정을 지원하고 바른예절 알리기 위한 프로그램이 되야 한다. 그러기위해서는 좀 더 비행청소년들에게 친근하게 다가가고, 이러한 프로
|
|
|
예로부터 예의를 중히 여기는 동방예의지국의 민족으로서 자긍심을 가져왔다. 그러나 요사이 이에 공감하는 사람은 많지 않다.
오늘날 교육환경이 개선이 되면서 교육의 질적인 향상이 이루어졌음에도 불구하고, 예절교육은 상대적으로 등
|
|
|
가족간의 예절
1. 가족의 개념과 기능
2. 효의 사상
3. 친족의 범위와 호칭
4. 가족간의 예절
1)부부간의 예절
2)부모자녀간의 예절
3)고부간의 예절
4)친척간의 예절
5)어른을 모시는 예절
가정에서의 언어 예절과 관련된 경험
|
|
|
사무실에서의 분리 배출의 생활화
2) 급식지도를 통한 음식 남기지 않기 지도
3) 과학실험폐수 관리 철저
3. 학교내의 독극성 농약 및 유해성 세척제 사용 억제
Ⅸ. 기본생활습관지도와 다도교육
1. 다도활동 프로그램 적용 시기와 장소
|
|
|
사람에게는 존댓말을 사용하고, 앉아 있는 자리에서 일어나는 것이 예의로 여겨진다. 그러나 이러한 문화는 외국인에게는 지나치게 위계적이고 경직된 것으로 비춰질 수 있다. 특히 평등을 중시하는 문화에서는 이러한 예절이 불편함을 초래
|
|
|
가장 소중한 것이 있다면, 그것은 즐겁게 술을 마시되 심신을 해할 정도로 마시지 않고 술자리에서도 술 마시는 상대에 대한 존중을 잃지 않는 자세라 할 수 있겠다. ◈ 식사중의 예절
◈ 식사 후의 예절
◈ 음주예절 - 술자리의 예절
|
|
|
예절, 서울 : 한국문화재 보호재단
ⅱ. 방현덕(1985), 가정교육론, 서울 : 바울서신사
ⅲ. 신영훈(2000), 우리가 정말 알아야 할 우리한옥, 현암사
ⅳ. 이은화·홍용희·조경자·엄정애(2001), 한국의 전통 아동 놀이 고찰, 유아교육연구 21권 제 1호
ⅴ.
|
|
|
사를 합니다.
위의 이야기는 김완기 선생님께서 만드신 ‘예절 바른 어린이“라는 책의 내용이다.
어린이 여러분 이렇게 인사는 상황이나 때에 따라 달라져야 한다. 그리고 진심에서 우러나오는 예의바른 인사가 다른 사람에게 기쁨을 줄 수
|
|
메뉴펼치기
