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사용은 삼갑니다.
유아들의 편식, 식습관, 과잉섭취와 결핍 등에 대한 지도를 병행하여 실시합니다.
아토피나 알레르기가 있는 유아들을 미리 파악하여 관리합니다.
영유아에게 제공된 식단은 집단 급식에서 발생할 수 있는 식중독 등의 예방
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사가 도움을 주었고 스스로 해결할 수 있도록 알려주고 있다.
아직은 항상 엄마나 아빠가 해결해주기를 바라는 것 가고 스스로 해내려는 용기가 부족해 보인다.
예술경험
노래로 자신의 생각과 느낌을 말하고 신체를 이용해서 다양한 도구 스
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유교사상에 의하여 어른을 공경하고 예의를 중요시 하는 것을 식사예절을 통하여 알 수 있다. ◆ 식 문화 이해의 필요성
◆ 국가별 음식문화의 비교
- 한국
- 중국
- 아랍
- 미국
- 브라질
◆ 결론
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전화
교사의견
부모의견
신체운동건강
신체의 각 부분과 기관을 고르게 활용하여 움직이며, 소근육을 이용한 섬세한 활동을 능숙하게 잘합니다. 식사예절을 잘 알고 실천합니다. 대부분의 음식을 잘 먹는 편이며, 먹기 힘든 음식은 스스로 조
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사용법에 대해 잘 알고 있으며 스스로 바르게 앉아 잘 먹습니다. 편식이 없고 처음 보는 식재료나 음식에 거부감 없이 먹으며 몸에 좋은 음식을 알아보고 이야기 하기도 합니다. 음식을 소중히 여기고 식사예절에 대해 알고 지킵니다.
학기
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사용하고 색깔을 구분하여 이야기 할 수 있습니다. 또한 수세기 어휘도 일상 속에서 사용하기도 합니다.
집에서도 생활속 수세기를 즐깁니다. 둘 정도는 수세기를 합니다. 더하기와 2학기 유아발달평가와 부모상담일지 만 5세 21명
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사용하고 색깔을 구분하여 이야기 할 수 있습니다. 또한 수세기 어휘도 일상 속에서 사용하기도 합니다.
집에서도 생활속 수세기를 즐깁니다. 둘 정도는 수세기를 합니다. 더하기와 2- 평가제 유아발달평가와 부모상담일지 2학기 만 5세 21
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사용하고 색깔을 구분하여 이야기 할 수 있습니다. 또한 수세기 어휘도 일상 속에서 사용하기도 합니다.
집에서도 생활속 수세기를 즐깁니다. 둘 정도는 수세기를 합니다. 더하기와 평가제 유아발달평가와 부모상담일지와 관찰일지 2학
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사용하고 색깔을 구분하여 이야기 할 수 있습니다. 또한 수세기 어휘도 일상 속에서 사용하기도 합니다.
집에서도 생활속 수세기를 즐깁니다. 둘 정도는 수세기를 합니다. 더하기와 2학기 유아관찰일지와 상담일지 만 5세 21명 -평가제
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사용하고 색깔을 구분하여 이야기 할 수 있습니다. 또한 수세기 어휘도 일상 속에서 사용하기도 합니다.
집에서도 생활속 수세기를 즐깁니다. 둘 정도는 수세기를 합니다. 더하기와 2학기 유아관찰일지와 상담일지와 발달평가 만 5세 21명
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