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예절 교육의 효과와 과제
[초등교육] 예절(예절의 의미, 역사적 변천, 학교에서의 예절 교육)
1. 예절의 의미
예절은 인간 사회에서 서로의 관계를 원활하게 유지하고 조화를 이루기 위해 지키는 예의 범절과 행동 양식을 의미한다.
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가 되었다. 절이라기 보다는 정의 표시이지만 절을 하는 대신 관례적으로 하기 때문에 인사예절에 포함시킨다.
악수의 기본 동작
악수는 서로 얼굴을 마주보고 상대방의 오른손을 가볍게 쥠으로써 친밀감을 나타내는 것이다. 오른쪽 팔꿈치
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8. 식당에서의 식사예절 9
한국의 음식문화 10
1. 한국 식문화의 일반적 특징 10
2. 한국의 지역별 음식 11
3. 절식(節食)과 시식(時食) 13
4. 상차림 14
5. 식사예절 17
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예절교육
1. 예절교육 목표
2. 내용
Ⅶ. 바른생활 교과의 보훈교육
Ⅷ. 바른생활 교과의 환경교육
1. 환경교육의 배경
2. 환경교육의 의미
3. 초등학교 바른생활 교과의 환경교육 내용
Ⅸ. 바른생활 교과의 평가
1. 평가의 관점
2. 평가
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예절학, 박영사
◇ 유군상 외(1992), 제 6차 교육 과정 각론 개정 연구-국민 학교 바른 생활 도덕과, 서울 : 한국 교육 개발원
◇ 장창우(2006), 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
◇ 제 7차 교육과정에 따른 선취기준 평가기준(2001) Ⅰ. 바른
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가진 사람들로 구성된 공간이기 때문에 서로를 존중하고 배려하는 태도가 중요하다. 기본적인 예의 범절을 지키는 것은 동료들과의 원활한 소통을 돕고, 직장 내 갈등을 최소화하는 데 기여한다. 또한, 개인의 긍정적인 이미지를 형성하여 직
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' '씨' '댁'
회사, 단체를 지정할 경우에는 '귀사(貴社)'라고 한다. 한국예절
<목 차>
Ⅰ. 술예절
Ⅱ. 식사예절
Ⅲ. 휴대전화 예절
Ⅳ. 전화 예절
Ⅴ. 조문예절
Ⅵ. 방문할 때의 예절
Ⅶ. 직장에서의 손님맞이와 접대
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(가) 호감줌
(나) 존경함
(다) 폐끼치지 않음
(라) 실수를 감싸줌
(마) 당혹하게하지 않음
(2) 기본에티켓
(가) 공항에티켓
(나) 기내에티켓
(다) 호텔에티켓
(라) 테이블매너
(마) 기타 글로벌에티켓 고품격 패러다임과 감동주는 예의문화
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가는 게 좋다. 탈모증이 있는 사람은 장시간 비행 뒤 곧바로 머리를 감지 않는다. 1. 식당과 테이블 매너
2. 무도회에서의 에티켓
3. 레스토랑에서의 예절
3. 차 마실 때 에티켓
4. 공공장소에서의 예절
5. 타는 것(차, 선박, 비행기
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명함을 동시에 교환할 경우명함을 주면서 동시에 받는 경우가 의외로 많다.
이런 경우에는 한 손으로 받는 편이 낫다.
자신의 명함을 오른손으로 내밀면서
상대방의 명함은 왼손으로 들고 오른손으로 거들어 받는다.
손님 안내▣효율적으
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