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가치관간의 마찰과 갈등상을 검토하여 그 해소를 위한 노력도 중요하지만 특히 이들 부정적 가치성향간의 관계를 검토하고 그 해소를 위한 노력은 더욱 중요한 과제라 하겠다.
Ⅶ. 예절교육(예의범절지도)의 기능
예절은 두 가지 기능을 가
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예절, 서울 : 예문당, 2002
이돈희 외 3인, 도덕과교육, 서울 : 방송통신출판사, 1983
충청북도교육청, 인성교육지도자료, 청주 : 충청북도교육청, 2000
한국문화재단, 우리의 전통예절, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 예절(예의범절)의 개념
Ⅲ. 예절(예의
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가려 사용한다.
사용한 후에는 남에게 보이지 않게 한다.
라) 일행의 식사가 모두 끝나면 잘 먹었습니다.하고 인사를 하는 것이 좋다.
마) 윗사람이 일어난 뒤 뒤따라 일어선다.
Ⅵ. 친구간예절(친구간예의)
1. 상, 하급생간의 인사 예절
1) 상
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예의(禮儀)와 범절(凡節)을 말한다
2. 예절은 자연스러운 마음의 표현이다
3. 예절은 아름다운 질서이다
4. 예절은 어릴 때부터 익혀야 한다
Ⅲ. 예절교육(예절지도)의 목적
Ⅳ. 예절교육(예절지도) 태도와 옷차림예절
1. 바른 몸가짐(1)-
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가겠습니다.’ ‘먼저 가겠습니다.’ ‘안녕히 계십시오.’를 상황에 따라 적절히 인사한다.
Ⅵ. 생활예절사례 마음가짐예절
1. 사랑하는 어진 마음
모르는 것을 사랑하는 어진마음을 갖는다. 미워하고 사악하면 그 표정이 일그러지고 말이
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가 아니라는 것이다.
Ⅵ. 상하간의 예절(예의범절)
사회 예절의 바탕은 윗사람을 공경하고 아랫사람을 사랑하는 것이다. 나이와 지위 등 윗사람과 아랫사람의 차례를 존중하면서 서로 공경과 사랑을 표현하며 생활화하는 것은 예절의 첫걸음
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아내에 대한 호칭
13. 시댁가족의 호칭
14. 처가가족의 호칭
15. 기타 친척의 호칭
Ⅵ. 장례식조문예절(장례식조문예의범절)
1. 마음가짐
2. 복장
3. 조화(弔花)
4. 문상(問喪)
5. 조문절차
6. 조의금
7. 삼가 할 일
8. 장례 후
참가문헌
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예의범절, 예절)
정신지체란 전체 지능이 평균보다 상당히 떨어지고(IQ 70이하), 지능저하, 적응적 행동(Adaptive Behavior)에 결함이나 장애를 가지면서 18세 이전에 발병이 있는 것으로, 단순 정신지체인은 신체적으로 건강하여 비장애인과 외견상
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가씨 등의 칭호가 사용된다.
Ⅶ. 가정예절사례 손님맞이예절(예의)
① 손님을 안내할 때 : 한,두 발자국 정도 오른쪽 앞에 선다.
② 손님을 수행할 때 : 뫼시는 어른의 오른쪽 한,두발 뒤에 선다.
③ 계단을 오를 때 : 손님을 먼저 앞세우고, 남
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악수시의 에티켓(예절, 예의)
수많은 사람을 대하는 경우는 손에 힘을 빼고 악수하는 것이 좋으며 여성과 악수할 때 너무 꽉 잡으면 반지 등으로 인해서 상대방에게 고통을 줄 수 있으므로 주의한다. 상대가 악수를 청할 때 남성은 반드시 일
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