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'인디아'와 인도를 가리키는 말이다.
그러므로 힌두교는 문자 그대로는 '인도의 종교'를 뜻한다. 관광에티켓
인도 ( India )
PART 1.
나라 소개
관광지 소개
PART 2.
음식 소개
종교· 문화 소개
PART 3.
인도 예절 소개
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예절 생활의 습관화, 교육부지정 인성교육 시범학교 운영 보고서, 1996
- 황응연·김려옥·이원구, 초등학교 생활지도의 실제, 서울 : 갑을출판사, 1988 Ⅰ. 초등학교 저학년의 생활지도
1. 일상생활 활동의 내용 분류
2. 기본생활 지도 방법
3
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예절생활의 습관화
최재인(2000), 21세기의 인성교육, 구리 : 정신문화사
한국교육학회(2001), 인성교육, 서울 : 문음사
한국초등교육학회(1996), 초등학교 인성교육, 어떻게 할 것인가? 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 개념
Ⅲ.
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과업수행자신감
Ⅲ. 신입사원의 교육프로그램
Ⅳ. 신입사원의 주의사항
1. 세련된 전화매너
2. 서류작성법
3. 팩스이용시 주의사항
4. 언어습관도 체크해야 할 대상
Ⅴ. 신입사원의 교육 사례
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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언어적으로 활발한 환경에 참여하게 하여 다양한 사회적 상황에서의 언어사용을 촉진한다.
⑦토론 및 논쟁 활동
가족, 친구, 동료와 주제별로 토론이나 논쟁을 통해 논리적인 의견 표현과 대화 능력을 향상시킨다.
⑧언어 환경 조성
영유아의
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언어
제2장 성별과 언어
제3장 사전의 언어
제4장 북한의 언어
제5장 번역과 언어
제6장 경어법과 언어예절 : 이론
제7장 경어법과 언어예절 : 실제
제8장 호칭과 지칭
제9장 인사 예절과 전화 예절
제10장 서식 쓰기
* 각 장별 출제예상문제 + 해
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언어
제2장 성별과 언어
제3장 사전의 언어
제4장 북한의 언어
제5장 번역과 언어
제6장 경어법과 언어예절 : 이론
제7장 경어법과 언어예절 : 실제
제8장 호칭과 지칭
제9장 인사 예절과 전화 예절
제10장 서식 쓰기
- 각 장별 출제예상문제 (해
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언어
제2장 성별과 언어
제3장 사전의 언어
제4장 북한의 언어
제5장 번역과 언어
제6장 경어법과 언어예절 : 이론
제7장 경어법과 언어예절 : 실제
제8장 호칭과 지칭
제9장 인사 예절과 전화 예절
제10장 서식 쓰기
- 각 장별 출제예상문제 (해설
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언어
제2장 성별과 언어
제3장 사전의 언어
제4장 북한의 언어
제5장 번역과 언어
제6장 경어법과 언어예절 : 이론
제7장 경어법과 언어예절 : 실제
제8장 호칭과 지칭
제9장 인사 예절과 전화 예절
제10장 서식 쓰기
- 각 장별 출제예상문제 (해설
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언어
제2장 성별과 언어
제3장 사전의 언어
제4장 북한의 언어
제5장 번역과 언어
제6장 경어법과 언어예절 : 이론
제7장 경어법과 언어예절 : 실제
제8장 호칭과 지칭
제9장 인사 예절과 전화 예절
제10장 서식 쓰기
- 각 장별 출제예상문제 (해
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