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가정의 연계지도를 통한 예절 생활의 습관화, 교육부지정 인성교육 시범학교 운영 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기본생활습관의 개념
Ⅲ. 기본생활습관지도의 원칙
Ⅳ. 기본생활습관지도의 계획과 활동
Ⅴ. 기본생활습관지도의 영역별 내
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예절
1. 식사의 기본예절
2. 젓가락 예절
3. 음식을 덜어 먹을 때
4. 밥
5. 국
6. 후식
Ⅵ. 일본의 술
1.청주
2.사케(일본주)
3.도부로쿠
4.아츠캉
5.쇼츄(소주)
6.미즈와리
7.지자케(地酒)
8. 일본의 음주문화
Ⅶ. 일본 음식의 뿌리
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가정의 연계지도를 통한 예절생활의 습관화
최재인(2000), 21세기의 인성교육, 구리 : 정신문화사
한국교육학회(2001), 인성교육, 서울 : 문음사
한국초등교육학회(1996), 초등학교 인성교육, 어떻게 할 것인가? 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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가정의 연계지도를 통한 예절 생활의 습관화, 교육부지정 인성교육 시범학교 운영 보고서, 1996
- 황응연·김려옥·이원구, 초등학교 생활지도의 실제, 서울 : 갑을출판사, 1988 Ⅰ. 초등학교 저학년의 생활지도
1. 일상생활 활동의 내용 분류
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가정의 기본생활 교육과 부모의 역할, 한국유아교육학회 연차학술대회 ,한국유아교육학회, 1994
◈ 충남 천안 남산초등학교 학교, 가정 사회의 통합적 역할 분담지도를 통한 질서·청결·예절·예절 행동의 실천, 교육부지정 인성교육 시범학교
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예절교육이 자연스럽게 이루어졌다. 그러나 현대 정보화사회로 접어들면서 지식중심의 교육관이 주류를 이루고 기혼여성의 취업증가, 핵가족화로 인해 가족구조의 변화가 일어나면서 가정내 일상교육 기회의 부족을 가져왔으면 또한 자녀
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가정과 학교생활예절
다.
5)달님 - 친구의 자존심이 상하지 않도록 조심한다.
답 안 지
과목
중 1 도 덕
단원
Ⅱ.가정과 학교 생활 예절
3.학교 생활의 예절
1
3
31
1,4
61
3
2
5
32
2
62
1
3
5
33
3
63
5
4
5
34
3
64
2
5
4,5
35
2
65
4
6
4
36
2
66
4
7
1
37
4
67
5
8
3
38
5
68
3
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가정이 연계한 역할 분담 활동이 저학년 자율성 함양에 미치는 효과, 현장연구
* 이시용 외 3명(2003), 초등학교 생활지도와 상담, 교육과학사
* 충남 천안 남산초등학교(1996), 학교·가정 사회의 통합적 역할 분담지도를 통한 질서·청결·예절 행
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가정의례백과, 일송미디어
홍남석 / 현대인의 생활예절, 도서출판 세세, 1990 Ⅰ. 제사(제례)의 유래
Ⅱ. 제사(제례)의 종류
1. 연시제(年始際)
2. 한식 성묘(寒食 省墓)
3. 추석 절사
Ⅲ. 전통 제사(제례)
1. 기제
2. 차례
1) 연시제
2) 추
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. 서울: 법문사
- 유영주(2001). 건강가족연구. 서울: 교문사
- 정현숙(2005). 결혼완전정복. 서울: 신정
- 정현숙(2002). 새로운 가족관의 전망과 방향. 한국의 예절 I. 가족생활교육의 기본 가정과 원리
II. 가족기능 강화를 위한 세계적 추세
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