|
가정지원센터，다문화가족센터 등을 통해 다문화가족들을 지원하는 다양한 서비스들이 제공되고 있다. 초기에는 한국어학습과 한국 문화 및 예절 익히기에 주력하는 양상이었으나 점차 다문화가족의 강점을 강화하고 자원을 연결하여 가족
|
|
|
2012 목차
1. 가족의 유형
1) 가정환경
2) 사회화와 가족
2. 사회변화와 다양한 가족형태
1) 이혼가족
2) 재혼가족
3) 맞벌이 가족
3. 부모의 역할
1) 부모의 양육 태도와 아동 발달
2) 우리나라 부모의 양육태도
참고문헌
|
|
|
가정
단원 Ⅴ. 컴퓨터와 정보 처리
Ⅰ. 교재관
1. 단원 설정 이유
(1) 학습 심리상
(2) 학습 경험상
(3) 사회적 요구상
Ⅱ. 단원의 내용 구성
Ⅲ. 단원의 최종 수업목표
Ⅳ. 학습지도 내용
1. 학습지도 내용
2. 지도상의 유
|
|
|
가정환경
2. 사회화와 가족
Ⅱ. 사회변화와 가족
1. 사회변화와 다양한 가족형태
1) 이혼가족
- 발달적 시기에 따른 이혼에 대한 반응
2) 재혼가족
3) 맞벌이 가족
- 맞벌이 가족의 유형
3. 부모의 역할
|
|
|
가정 다방면에서의 관심과 노력이 현재의 우리 청소년들에게 가장 절실히 필요한 것이라 생각된다. 특히 소년범죄는 후에 성장하여 성인범죄로 전이할 가능성이 크기 때문에 그들의 건전한 의식형성의 중요성이 제고된다. 그러므로 또 다른
|
|
|
예절 - (1) 한식 상차림과 식사예절
(2) 양식 상차림과 식사예절
(3) 일본과 중국의 상차림과 식사예절
☞ 가정과에서는 식품의 선택과 손질 및 보관방법 이외에도 식단을 짜기 위한 기본 지식에서부터 식단 구성, 음식 만들기, 상차림, 음식 쓰
|
|
|
예절이 대인관계에서 매우 중요했다.
우리 조상의 음주 예절은 대개 2가지로 분류된다. 하나는 '향음주례'로 어른을 공양하고 음식의 예의와 절차를 밟아 마시는 음주 문화며 다른 하나는 여럿이 어울려 마시는 "군음문화"다. 향음주례에서는
|
|
|
가정적
- 기본적인 예절 교육 : 학생의 인성교육은 학교보다는 가정에서 이루어져야한다. 학부모가 학생을 올바로 지도하지 못하는 현실에서 학교가 그 모든 것을 맡을 수는 없다. 따라서 가정에서는 학생들에게 사회에 나가서 지켜야 할 아
|
|
|
음주문화를 바꾸기 위해서는 무엇보다도 나부터 시작되어야 한다는 것을 잊지 말아야 할 것이다.
이 후로는 음주생활에 있어서 올바른 방향으로 대안들을 모색해 보았다.
술자리 예절 <홈페이지 참고 사항>
첫째, 기뻐서 마실 때는 절제
|
|
|
직장일을 잘할수 있도록 도와줄 것을 약속하고 취업함으로 종결함
Ⅴ. 결론
이상과 같이 본 연구 목적은 해결중심 단기가족치료이론이 알코올중독 가정 사례적용에 가능한 것인지에 대해 알아보고자 하였는데, 사례에 대한 치료단계에 ct 체
|
|
메뉴펼치기
