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가정과 사회는 물론 유아교육기관인 어린이집과 교사도 그 역할을 인식하고 실행하고자 노력해야 할 것이다.
참고문헌
전인옥, 이경옥(2020), 유아교육론, 방송통신대학교 출판문화원
김정원 저, 유아교육론, 양서원, 2019
백청일(2017), 백청일
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가정편 : 아이를 기르는 것, 자손을 가르치는 것
2-4. 20세기 초반(1900-1930년대)
* 일제침략으로 소수의 양반계층과 일본인 자녀를 대상으로 부모교육 실시
예) 브라운 리가 개성에 유치원 설립 - "자모회" 조직(부모교육 실시)
이화유치원의 학부
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예절 등을 비롯하여 필요한 정보 윤리를 충분히 습득하고 있어야 한다.
요즘 ICT수업이라는 것이 교육계에 열풍을 일으키고 있으며 ICT수업을 하지 않으면 뒤떨어진 교사라는 인식을 받게된다. 모든 기자재를 동원된 교실은 학생들이 정작 활
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가정과 연계한 인성교육
가정교육과 학교교육이 적절히 조화를 이루게 하고, 학교의 제반 교육활동에 대한 학부모들의 이해와 협조를 높이기 위해 학부모들이 학교교육 활동에 참여하는 기회를 갖는 것은 매우 중요하다.
첫째, 교사와 학부
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예절교육을 받기 때문에 어른을 기본적으로 공경할 줄 알게됩니다. 어른 높은 줄을 안다 이말입니다. 그런데 요즘...핵가족화 아래 사는 아이들은...부모님 어려운줄을 모르죠. 요즘 부모님들은 아이들을 엄하게 대하지 않잖아요. 민주적으로
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가정·이웃·학교생활], [사회생활], [국가·민족생활]로 생활 영역을 나누어, 각 생활 영역에 필요한 덕(德)을 제시하고 교육하고 있다.
[개인생활] : 생명 존중, 성실, 정직, 자주, 절제 등
[가정·이웃·학교생활] : 경애, 효도, 예절, 협동, 애교,
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예절 등 사회생활에서 꼭 갖추어야 것들이 자연스럽게 체득되었다. 그러나 ‘좋은’ 권위적 가정환경은 무엇보다 부모가 도덕, 윤리 그리고 질서에 있어서 스스로 모범이 되는 모습을 보여주어야 가능하다고 생각한다. 1. 가족체계에서
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예절을 항상 습득할 수 있도록 교사들의 노력이 무엇보다도 필요하다. 현재 교육청 사이트와 많은 초,중등학교 홈페이지에서는 학생과 학부모가 가정에서 함께 네티켓을 익힐수 있도록 하는 프로그램이 많이 나와 있는 상태이다.
폐인문화
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예절과 습관을 기르기 위해서는 해당 유아의 부모와 면담 또는 상담을 통해서 유아의 문제점에 대해서 의논하고 가정과 연계해서 수업을 진행할 필요가 있다.
교사는 유아가 식사시간에 집중 할 수 있도록 식사시간에 식사와 적합한 음악을
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가정 연계한 가치 체험 및 실천, 셋째, 생활주제별 활동과 연계한 인성덕목 습득 및 실천, 넷째, 놀이(신체활동), 독서, 예술, 효·예절(전통체험) 등의 활동, 다섯째, 주요 가치로 배려·존중·협력·나눔·질서·효 등이다. 또한 교육부는 학교폭
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