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가정과 교육기관 나아가서는 국가가 모두 아동의 교육에 책임감을 가지고 협력하여 통합적인 성장과 발달을 도모할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
<참고문헌>
한국심리학회(2009) 현대 심리학의 이해, 학문사
Gleitman(2007) 심리학, 시그마프
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예절과 질서 등의 내용을 포함하고 있음
2) 각 영역은 연령별 집단-만2세 미만영아, 만2세 영아, 만3~5세 유아로 구분되어 있다.
: 연령에 따라 보육목표와 내용이 계열성 있게 경험되도록 기술되어 있음. 각 영역의 목표와 내용을 보고자 할 경
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가정 및 지역 사회와 연계하여 지도함으로써 도덕교육의 효과를 제고할 수 있는 방안을 강구하고 이를 적극 실천하도록 하였다.
마지막으로, 교사의 사고 방식, 가치관 및 태도, 일상적인 언행 등은 학생들의 도덕성 발달에 영향을 크게 미치
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부정적 영향
2. 영유아의 인터넷 활용에 따른 문제점에 대한 해결방안
1) 가정에서의 인터넷 안전교육
2) 인터넷에 대한 유아의 인식과 안전의식
3) 인터넷 매체를 교육의 일환으로 활용
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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가정과의 연계지도를 위해 많은 노력이 필요하며, 더 나아가 사회와 연계하여 보다 현실적이고 체험적인 인성 지도가 요구된다.
둘째, 보다 효과적인 인성 교육을 위해 인성과 도덕성 성숙을 위한 다양한 프로그램의 수집 및 구안 적용이 있
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예절에 치중되어 있기 때문에
③ 내용이 너무 수치스러운 부분만을 강조하고 있기 때문에
④ 개인적인 지도나 상담을 받기 어려워서
⑤ 알고 싶은 내용보다는 지나치게 경각심만을 주려하기 때문에
⑥ 기타(이유: )
14. 만약 성교육을 받는다
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예절교육 등이 집중적으로 이루어져야 함
(2) 발달단계
① 유아기(출생-4세)
기어다니는 생활은 인간종족이 네 발을 사용하던 동물적 단계를 반복
감각발달이 우세
자기보존에 필요한 감각운동 기술을 습득
② 아동기(4-8세)
수렵, 채집의
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세계가 있다는 것을 인식시킨다. 견학과 현장학습을 통한 교육은 자폐아에게 즐거운 경험으로 받아들여질 수 있다.
- 사회관습에 대한 지도 : 공공 시설을 이용 할 때 생활에서 지켜야 할 예절을 바르게 습득 할 수 있도록 지도한다.
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예절이 있으며, 남을 배려하고 존중하는 마음, 정직, 올바른 언어 사용법 등 기본적으로 현실공간에서 필요한 윤리가 사이버 공간에서도 적용되어야 한다는 것을 강조해야 한다. 이런 네티켓 교육은 학교에서 뿐 만 아니라, 가정의 부모들로
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예절과 규범에 대한 지식, 초보적인 판단 능력, 태도, 행동 성향 등을 종합적으로 평가한다.
(2) 평가의 대상과 내용의 특성을 고려하여 누가된 관찰 기록, 자기 보고, 학생 작품 평가, 면담, 가정의 의견 등 다양한 방법을 활용한다.
(3) 상대 기
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