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교육과학기술부·한국교육개발원, 「교육통계연보」각년도’
6. 통계청 , 2005년, 연도별 미혼여성비율
7.슈팅스타(2011)-시대별출산정책의변천사 (http://blog.naver.com/tripgood?Redirect=Log&logNo=90107184351)
8. http://blog.naver.com/joo4480?Redirect=Log&logNo=126432008./6
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교육
2) 부모상담 및 부모참여
3) 교재지원
Ⅵ. 보육의 재정정책
Ⅶ. 외국의 보육 사례
1. 일본
2. 호주
3. 스웨덴
4. 미국
5. 프랑스
Ⅷ. 보육의 보육료지원 방안
1. 보육료의 차등 지원 대상 확대
2. 만 5세아 무상보육
3. 장애아동 보
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교육의 중요성은 더욱 부각되어 나타날 것이다. 교육제도 운영도 다양할 것이며 학교교육도 그 형태가 다양하게 변화할 것이다. 기존의 학교는 그 기능이 축소될 가능성도 보인다. 학교교육 중에서 단순 지식전달 교육 분야는 학교 이외의 장
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교육제도에 대한 문제 제기
다문화 가정교육 실태
다문화 가정 자녀들의 실태 분석
교육제도(학급별)에서의 다문화 교육 문제
기타 다문화 교육 문제
정책 제언
프랑스의 다문화 정책 사례 분석
그 외의 다른 개선책들
정리 및 요약
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의의
Ⅱ. 계급제의 특징
1. 4대 계급제
2. 계급간의 차별
3. 고급 공무원의 엘리트화
4. 일반행정가 지향성
5. 폐쇄형 인사제도
Ⅲ. 주요 국가의 계급 구분
1. 영 국
2. 프랑스
3. 독 일
4. 일 본
Ⅳ. 계급제의 장, 단점
1. 장 점
2. 단 점
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프랑스와 같이 군경찰이 따로 있으며, 인구20,000명이 넘는 지역에는 반드시 국가 경찰이 있어야 한다는 의무규정이 있는 것이 특이 사항이다. 우리나라에는 자치경찰이 제주도에 밖에 있지 않기 때문에 스페인의 자치경찰제도는 아주
캐나다
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교육제도/Pre-school Education
3. 스웨덴
개요/보육서비스유형/보육제도 특징
4. 미국
개요/종류/전형적 보육형태/보육의 특징
5. 프랑스
개요/출산투자/최우선과제/
6. 독일
개요/보육현황/보육유형/보육프로그램
7. 일본
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교육학회, 독어교육 제 20집, 191-217.
Aronstein, Ph.(1925), Englische Wortkunde, Leipzig.
Bergmann, Karl(1912), Die gegenseitigen Beziehungen der deutschen, englischen und franzosischen Sprache auf lexikologischen Gebiete, Dresden und Leipzig.
Brockhaus Enzyklopadie(1966-1974), Wiesbaden.
Carr, C. T.
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대해부, 인북사
◎ John W, Hall 저, 박영재 역(1992), 일본사, 역민사
◎ Piter Duus저, 김용덕 역(1983), 일본근대사, 지식산업사 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 메이지유신에 대한 개관
Ⅲ. 메이지유신의 의의
Ⅳ. 메이지유신의 성격
Ⅴ. 메이지유신의
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남녀가 평등하며 여자도 통치계급에 속할 수 있다
3. 교육제도의 중요성을 강조하였다
4. 국가 없이는 국민이 존재할 수 없고 국민 없이는 국가는 존재할 수 없다는 서로 상호간의 보완관계를 중요시 하였다
Ⅷ. 라쌀의 국가관
참고문헌
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