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문화 흡수 경영→좋은 것은 흡수해 도요타式으로 변형
④ 합리편집증 경영 →전사원이 문제해결 중독증
⑤ 인간중심 경영 →사람으로 시작해서 사람으로 끝난다
⑥ 신뢰 경영 →신뢰
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환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 사회복지정책의 발달에 영
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문화는 그 나름대로의 가치를 가지는 것으로 이해하는 문화 상대주의는 바람직한 태도이다.
53. ④
54. ④
문화 다양성의 요인으로는 자연적지리적 조건의 차이, 역사적사회적 조건의 차이, 환경에의 적응 방식의 차이 등이 있다.
55. ④
능력
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환경과의 양방적이고, 상호호혜적인 사회적 상호작용을 통한 환경지각과 다루는 방식에 있어어서의 지속적인 변화
자연적 관찰
아동발들을 증진시키는 환경 조성
아동 발달 이론은 상당히 인간 중심적인 이론이다. 그것은 인간을 바로 알기
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역사적 관습, 사회성, 물리적 환경 등 저변문화에 의해 형성되는 형식구조에 의해 규정되는 유형을 유출하여 상상력, 추측 등, 작가의 종합에 따른 동일구조의 새로운 형태를 표출하게 된다.
3. 특히 도시환경에 대한 관심을 보이는 유럽 신합
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관습을 떠나서는 그 사회의 성원이나 동료로서의 공동생활에 참가할 수 없는 것이다. 관습은 역사적으로 그 사회의 정신문화가 오랫동안 토착화됨으로써 형성되기도 하고 지리, 풍토의 자연적 조건에 따라서 형성되기도 한다.
아무튼 관습이
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환경도 급변함에 따라서 과거의 체제 중심의 사고에서 탈피하여 민족공동체 중심의 논의가 제기되었고, 열린 민족주의와 정보문화 통일론 등의 제기로 새로운 국면을 맞이하고는 있으나, 아동들의 민족에 대한 의식에서는 이질감이 점점 벌
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문화 감상 활동, 각종 운동경기, 가족과의 대화, 소풍여행 등 가족 지향적 활동, 봉사 활동, 사교 활동(각종 모임 참석), 오락 활동 등을 두루 아우르는 개념이며, 동시에 개인적으로나 사회적으로나 건전하고 발전적인 결과를 낳는 활동을 일
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문화원 목차
서론
본론
1, 시민성의 개념
2, 청소년 시민권
3, 청소년의 시민권 교육
4, 청소년 교육에 있어서 시민성
5, 민주시민으로서 청소년이 지녀야 할 가치와 태도
6, 지역사회 자원을 활용한 청소년 교육 방안(사례)
결론
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자연 및 환경의 보존활동
(라) 국민의 최소한의 삶의 보장(분배자)
2. 공익창출자로서 정부
(가) 사회체계 설계자로서의 기능
(나) 촉진자로서의 기능
(다) 직접생산자로서의 기능
(라) 공인자로서의 기능
3. 공익중재자로서의 정부
4. 공익
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