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학습에 대한 관점
(1) 인지구조 변화로서의 학습
-레빈의 학습이론 중 가장 중요한 부분을 차지하는 것으로, 학습은 심리적 생활공간의
영역이 점차 고도로 분화하고 많은 하위구조로 분화되어 각 영역간의 기능적 연관이
생겨 목표달성의
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학습이론에 기초하고 있는데 이들 학습이론이 실험실에서 동물을 대상으로 한 연구에서 나왔기 때문이며, 실험실 밖의 일상생활에서나 동물이 아닌 인간에게는 적절하지 않을 수 있으며, 특히 인간을 동물과 같이 취급 하는데 대해 그 한계
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이론
① 감각운동기(∼2세)
② 전조작기(∼7세)
③ 구체적 조작기(∼11세)
④ 형식적 조작기(∼14,15세)
4. 학습이론
①Pavlov
②Waston
③Thorndike
④B.F.Skinner
⑤ Albert Bandura
⑥Carl R. Rogers
5. 생태학적이론 1. 프로이드 발달이론
① 구순기(oral st
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학습 및 상담』, 2010. Ⅰ. 평생교육의 의의
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 목적 및 필요성
Ⅱ. 성인학습자의 의미
1. 성인학습자의 개념
2. 성인학습자의 특징 및 특성
Ⅲ. 성인학습상담이론
1. 인간중심적 상담이론
2. 정신분
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개념과 목표에 대해 논하고 유아교육기관 활동계획안의 구성에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회 유아교육의 개념과 목표
1) 유아교육의 개념
(1) 유치원 교육과 유아교육의 관계
(2)
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학습이론
1) 행동주의의 기본가정
2) 행동주의의 인간관
3) 고전적 행동주의
(1) 고전적 조건형성
(2)조작적 조건형성
2. 행동주의에서의 도덕성의 개념
(1) 고전적 조건형성과 도덕성
(2) 고전적 조건화 이론과 도덕성의 발달
(3) 조작적 조건 형
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이론은 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 네 가지 단계를 거치며 동화와 조절 과정을 통해 환경에 적응하게 된다고 설명한다. 비고츠키는 피아제와 다르게 학습의 개념을 사회적 상호작용에 집중하여 연구하였다. 어떤
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개념을 구성해야 한다. 셋째, 공유된 의미를 구성하고 내면화하는데 주력해야 한다.
지금까지 살펴본 구성주의 학습이론의 특징은 다음과 같다. 첫째, 학습은 발달의 결과가 아닌 학습 그 자체로 인한 발달이다. 학습자의 자기조직화와 능동
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저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 반두라의 사회학습의 4단계 주요개념을 제시하시오.
I. 주요 개념
1. 관찰학습
1) 주의
2) 기억
3) 운동재생
4) 동기유발
2. 상호결정론 모델
II. 평가
* 참고문헌
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학습에 통해서 원하는 인간상으로 만들 수 없습니다. 그렇다면 어떤 요소들과 이유로 그렇게 되지 않을까요?
3. 행동주의 학습 이론의 비판
-기본가정인 ‘인간의 행동은 환경의 지배를 받는다.’ 는 것에 대한 비판이다.
1) 인간의 행동이 마
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