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학습이론
I. 파블로프의 고전적 조건화 이론
1. Pavlov이론의 배경
2. 고전적 조건형성
3. 주요개념
1) 소거
2) 자극일반화
3) 변별
4) 고차적 조건형성
4. Watson의 연구
II. 스키너의 조작적 조건화 이론
1. Skinner이론의 배경
2. 조
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행동주의 이론 [행동주의의 인간관, 행동주의의 기본과정, 행동주의의 주요개념, 행동발달에 대한 관점, 사회복지실천에 대한 적용]
행동주의란?
◈ 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본 전제에 근
거를 두고 있기 때문에 학
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개념화되어야 한다는 것이다.
2) 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점
피아제는 아동을 능동적인 학습자로 규정한 최초의 학자라는 점에서 우리교육에 많은 것을 시사하고 있다. 종래의 전통적인 학습이론에서는 아동을 피동적인 존재
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학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 1. 교육의 어원
1) 동양
2) 서양
3) 우리말
2. 교육(敎育)의 정의
3. 교육의 강조점에 따른 정의
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이론의 요점
5. 행동주의 이론의 주요 개념
1) Watson의 행동주의
2) Pavlov의 고전적조건화이론
3) Skinner의 조작적조건화이론
4) Bandura의 사회학습이론
6. 행동주의 이론의 평가
1) 행동주의 이론의 시사점
2) 행동주의 이론의 한계
III. 결
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이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 인간관
2. 상호결정론
3. 관찰학습과 행동
4. 대리 강화
5. 자기효능감과 행동변용
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
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이론, 방유선, 건국대학교, 2013
애착 & 도덕성 발달, 방유선, 건국대학교, 2013
영유아 발달 연구, 곽정인, 순천향대학교, 2016 목차
1. 서론
2. 본론
2.1 피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형화, 적응)과 비고츠키의 기본
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이론
2. 정신측정학
3. 행동주의
4. 형태주의 심리학의 영향
V. 성격심리학의 방향
1. 건강한 성격에 대한 연구
2. 생리학적 신경학적 결정변인에 대한 연구
3. 중년, 노년기의 성격변화에 대한 연구
4. 성격특성과 환경요인의 상호작
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학습이 일어나는 사회적 맥락을 고려해야 한다.
Ⅹ. 결론
사회 발달 이론의 기초는 비고츠키(Vygotsky, 1962, 1978)의 이론에서 그 유래를 찾는다. 비고츠키는 인간과 환경의 교류에 있어서 조정(mediation)이라는 개념을 도구뿐만 아니라 기호(sigin)의
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학습이론은 관찰과 모방학습, 대리강화, 자기조정 등을 중요시한다. 그는 어떤 행동을 학습하기 위해서는 대리적, 상징적인 자기통제 역할과 자기 자신에 대한 효능감 등이 필요하다고 주장한다.
그의 주장에 대한 개념들을 살펴보면, 첫째,
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