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이론
?스키너에 의해서 창시된 조작적 조건 형성이론.
?행동의 학습은 어떤 강화가 없으면 일어나지 않음.
?인간은 환경적 요인에 의해 인간의 본성이 결정.
?인간행동을 객관적인 자극-반응의 관계로 설명.
1) 기본개념
[1] 인간관
?행동주
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이론과 실제, 서울 : 중앙적성출판사, 1997
- 한국열린교육학회 소식, 좋은교사 좋은수업 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수업(교육)의 개념
Ⅲ. 수업(교육)의 제 요인
1. 교사의 특성 요인
2. 학생의 특성 요인
3. 학습환경의 요인
Ⅳ. 수업(교육)의 효율
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학습과 행동』, 서울: 시그마프레스㈜, 2004.
김영채, 『학습 심리학』, 서울: 박영사, 2007.
김용무(2009). 고등학생의 체육수업에 대한 내적동기 유형별 학습몰입의 차이. 석사학위논문. 창원대학교 교육대학원.
우혜진(2012). 행동주의 학습이론을
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학습이론
사회학습에서 필수적인 이론으로 놀이의 의미가 담겨 있다. Piaget는 놀이는 학습이라고 하지 않았지만 학습을 강화나 연습할 수 있는 자극들이 숨어 있다. 공, 인형, 딸랑이를 가지고 노는 영아의 단순한 놀이는 눈과 손, 그리고 물리
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개념화되어야 한다는 것이다.
2) 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점
피아제는 아동을 능동적인 학습자로 규정한 최초의 학자라는 점에서 우리교육에 많은 것을 시사하고 있다. 종래의 전통적인 학습이론에서는 아동을 피동적인 존재
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행동의 원인이 될 수 없다고 주장하는 학자에 의해 비판
② 정신역동 이론 - 인간의 행동을 예견하지 못한다는 점에서 비판
③ 사회학습 이론 - 단순한 행동적인 문제만 다루었다는 점에서 비판 1. 개요
2. 기본가정
3. 주요개념
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학습에 필요한 과제를 선택해주고 이들 과제를 둘러싼 사회적 상호작용을 가능하게 함으로써 아동이 그가 소속한 사회에 적응해 나가는데 필요한 지식과 기술을 제공해 주는 것으로 보았다.
VI. 생태학적 체제이론(Ecological System Theory)
Bronfenbre
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외 공저, “사회복지행정론”
박광덕 저, “현대사회복지 정책론” Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회복지행정의 개념 정립
2. 사회복지조직의 전통적 이론
3. 사회복지조직의 현대적 이론
Ⅲ. 결 론 : 보고서를 마치며.
◆ 참고 문헌
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이론을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 설명
7. 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성
1) 이군 사례
2) 이군 사례에 대한 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
(1) 학습동기
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개념 ------------------------------ 2
1) 사회화의개념
2) 스포츠사회화의 개념
2. 스프초 사회화 이론 ------------------------------ 4
1) 사회학습이론
2) 역할이론
3) 준거집단 이론
3. 스포츠로의 사회화
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