|
학습모델)의 필요성
Ⅱ. WBI(웹기반수업)교육모델(교수학습모델)
1. 자가 학습형 WBI
2. 자료제시형 WBI
Ⅲ. 원격교육모델(교수학습모델)
1. 비실시간 원격교육
1) 인터넷 방식
2) EOD방식
2. 실시간 원격교육
1) 원격영상강의 방식
2) 화상강
|
|
|
온라인 커뮤니케이션, 디지털 윤리 등 다양한 영역을 포괄한다. 구체적으로는 온라인 자료 검색의 효율성을 높이기 위한 검색 기법 교육, 가짜 뉴스와 허위 정보 구별 능력 1. 인터넷활용교육의 정의
2. 인터넷활용교육의 필요성
3. 인
|
|
|
온라인 수업에서 수업 만족도에 대한 컴퓨터 자기효능감, 교수실재감, 학습자 참여의 예측관계 분석. 열린교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 개념 및 특성
2. 원격교육에서 상호작용 도구
1) 이메일
2) 게시판
3) 토론방
3.
|
|
|
학습내용
Ⅵ. 사회과(교육, 수업) 신문활용학습(NIE)
1. NIE의 교육적 의의 및 효과
1) 교육적 의의
2) 교육적 효과
2. 신문활용교육의 좋은 점
3. NIE 학습 자료 제작 유의점
Ⅶ. 사회과(교육, 수업) 인물학습
1. 정의
2. 필요성
참고문헌
|
|
|
학습의 개념과 특징
2．국어과 교육과정에서의 언어사용 기능의 위치
3. 음성언어 지도의 필요성과 방향
4. 학습자 중심의 교육(총체적 언어교육)관점에서 본 말하기 지도
1) 말하기와 아동 발달
2) 환경 요인과 말하기
3) 언어학습의 상호
|
|
|
인터넷교육][사이버교육][온라인교육]인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 정의,유형,필요성,수강생,동기유지,쟁점,발전과제 분석
1. 인터넷교육의 정의
인터넷교육은 인터넷 기술을 활용하여 학습자가 시간과 장소의 제약 없이 교육
|
|
|
모형 개발 절차 및 전략
혼합교육 모형으로 개발하고자 하는 모형의 예
혼합교육모형(온•오프 연계모델-협동하여 과제 수행하기)
1. 분석 단계
2. 설계 및 개발 단계
3. 실행 단계
4. 평가 단계
5. 시사점
Blended Learning 전략
|
|
|
인터넷시대 현명한 부모 건강한 아이들 Ⅰ. 인터넷활용교육
Ⅱ. 인터넷활용 국어교육자료(교수학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
1) 단원의 개관
2) 단원 학습 목표
4. 자료의 효과
Ⅲ. 인터넷활용 수학교육
|
|
|
학습 환경을 제공하는 것으로, 강의 영상, 온라인 토론, 가상 실습, 온라인 평가 등 다양한 형태로 이루어진다. 2000년대 이후 인터넷 인프라의 발달과 스마트기기의 보급 1. 온라인교육의 정의
2. 온라인교육의 동향
3. 온라인교육의 패
|
|
|
학습 실천 방안, 2001
◎ 유구종·강병재, 교육방법 및 공학, 창지사, 2005
◎ 정태범, 교육행정의 발전방향, 서울 : 양서원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교실수업개선의 정의
Ⅲ. 교실수업개선의 필요성
Ⅳ. 교실수업개선을 위한 수준별보충학습
1
|
|
메뉴펼치기
