|
수 있다.
학습 활동 내용을 교과서에 안내하였으므로 교과서에 제시되어있는 내용대로 수업을 이끌어 갈 수 있다.
다양한 재료 및 표현 방법을 교과서 참고 작품으로 안내한다.
아동 주변 생활 속의 미술에 대하여 관심을 갖도록 한다.
자료
|
|
|
사람이 되어주기 위해 많은 노력을 해 나가야 한다고 생각합니다. *학령기-인지적 발달특성
*중년기-중년남성 갱년기
*노년기-관련기사 발췌
-미리가보는 나의노년기
*청소년기-나의 청소년기
*발달단계관련영화보고 감상문쓰기
|
|
|
영화 : 헉!! 이건 모르겠다.. 하지만 그 당시 교육은 귀족들만이 받을 수 있는 특권이었을 것이다. 잔이나 일반 백성들은 교육받을 기회가 많지는 않았을 것이다.
·이은경 : 그 당시 교육은 그 영화에서 그려지지 않아서 잘 모르겠지만, 여성들
|
|
|
수 없는 숙명의 굴레 같은 가족… 솔직히 이 영화는 누구에게나 모두 가지고 있는 가족의 이면을 보여주는 것에서 밖에 큰 점수를 받지 못했다. 다만, 그 하나가 우리를 뜨끔하게도 만들고, 조금은 자유롭게 만든다.
내가 이 길, 사제의 길을
|
|
|
것 같다.
과연 정상적이고 비교적 우등한 사람들은 열등한 사람들의 삶과 행복에 관해 판단할 자격이 있는 것인가? 그리고 행복은 지능 수치나 사회적 기능의 완성도 같은 것으로 결정되는 것인가? 나는 이 영화를 보면서 생각하게 됐다.
이
|
|
|
오우삼 감독의 ‘영웅본색 1’ <1986> 감상문
영웅본색 1편은 1986년에 개봉한 최고의 홍콩영화이자 홍콩 느와르의 최고 작품 중 하나로 불리는 작품이다, 나는 1986년이나 홍콩이 중국으로 반환
|
|
|
다 알 수는 없을 거다. 하지만 이 영화를 통해 거리감이 아닌 진정한 사랑으로 다가간다면 우리와 다른 사람이 아닌 똑같은 사람이라는 것을 그냥 아주 약간 작은 병을 앓고 있다는 것을 알 수 있게 해준 멋진 영화였다. 감상문&느낌
|
|
|
행복할 수 있다고 생각합니다. 이 영화를 보면서 다시금 가족 서로간의 역할에 대해 다시 생각해 보고, 모든 사람들이 가족 사이에서 믿음과 신뢰를 잃지 않았으면 하는 바램입니다. *표지
*바람난 가족 감상문 (1page)
|
|
|
로 우리가 살아가는 이 시대는 강자와 억눌린 약자가 극한적으로 부딛치는 ‘테러의 수렁’에 빠져있으며 여기서 벗어나기 위해 우리가 노력해야 할 문제가 무엇인가 생각해 볼 문제이다. 영화감상문이라 따로 목차가 있지 않습니다.
|
|
|
수 있다는 재인식이 중요하다. 또한 어린이 작품 감상, 자연의 감상도 훌륭한 학습 대상이 될 수 있다. 이처럼 유연한 발상을 기반으로 한 실물 감상을 통해, 의미 있고 다각적인 감상 지도가 이루어지도록 노력해야 할 것이다.
참고문헌
김성
|
|
메뉴펼치기
