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과제를 함께 떠안을 수 있는 관계 회복 노력이 절실하다.
참고자료
교원평가정책의 쟁점과 과제, 임원기, 한국교육 35권 3호, 2008
선생님들 실력 다져서 교육문제 해결될까, 월간 말, 민중의 소리, 맹철영, 2005.6
<사설> ‘타인 배려’ 제대
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교육 체제뿐만 아니라 그 외각에 존재는 복지, 노동, 문화 등 관련 분야의 간접적 학습 지원체제까지 포함
-한국형 평생교육 시스템 구축을 위한 과제 제안
국민기초능력표준 마련
학교를 통한 교육뿐 아니라 학교 밖의 다양한 교육 확대
성
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학교 통합, 학구 변경이라는 새로운 교육문제를 야기시키고 있는 것이다. 이러한 초, 중등학교의 학급 수 감소나 통폐합문제가 얼마나 어려운 문제인가 하는 것은 여러 사례에서 이미 증명되었다. 고등교육의 미래는 이제부터 고령화사회를
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문제점을 내포하고 있다. 강남 8학군에 거주하는 부유한 계층 자녀들의 상위권 대학 진학률이 타 지역에 비해 최대 10배까지 차이를 보이고 있으며, 특수 목적 고등학교는 비싼 교육비를 부담해 가면서 과외 공부를 시켜야 들여보낼 수 있는
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우리나라의 학제는 초등학교 6년, 중등학교 3년, 고등학교 3년으로 편제가 되어있다.
그런데 7차 교육과정부터는 국민공통기본교육기간이라 하여 10학년을 제정하고 있다. 이는 학교 급별 연계가 없는 상태에서 얼마나 연계성 있는 교육을 할
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우리나라의 교육시스템 중 가장 큰 문제는 암기위주의 교육방식으로 창의력 있는 인재 양성이 힘들다고 생각한다. 분명 미래는 창의력을 갖춘 나라가 앞서갈 것이다. 그럼 창의력 있는 인재 양성을 위해서는 우선 초등, 중등, 고등학교에서의
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교육과정의 변천과 문제점 : 김한식, 권오현
17 세계사교육의 당면과제 : 이동윤
18 서양사교육의 문제와 방향 : 노명식
19 지구적 시각에 기초한 세계사 교육에의 접근 방안 : 정선영
20 세계사 교육에서 국제적 감각의 함양 : 정선영
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있는 것은 드물다. 시행에 앞서 좌절되거나 시행 과정에서 많은 문제점을 노출해 다른 문제를 만들기도 했다.
실질적인 학교의 현 모습을 들여다보면 우리나라는 아직까지 한 반에 20명 이상의 학생들을 모아놓고 교육하고 있다. 극단적인 비
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(Autistic Disorder) 진단 기준
①. ICD-10 진단 기준과의 관계
10. 자폐성 장애인에 대해 전반적으로 고려해야할 점
11. 문제점
12. 복지증진을 위한 대책 및 정책과제
1)종합재활적 대책 2)정책적 과제
Ⅲ 결론
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교육과학사, 2001.
고 전, 『한국교원과 교원정책』, 하우, 2002.
오욱환, 『교사 전문성』,교육과학사, 2005.
박성희 외,『교육학으로의 초대』, 원미사, 2000.
한국 초등교사 1인당 학생수 아프리카 수준
[동아일보 2006년 3월 1일]
한국의 초등학교
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