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31 교육개혁방
안에서 제안된 바 있으며(교육개혁위원회, 1995), 7차 교육과정 지침에 명시된 바 있다. 그
리고 최근 제8차 교육과정 개정 방향으로 단일민족 우월주의에서 다문화주의로 수정하
였고, 이에 따른 새로운 교육과정을 마련하고 있
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운동가들의 맹세가 쓰여 있는 태극기가 제일 인상 깊었다. 그리고 이 태극기야말로 민족의 얼이 담겨 있다고 생각하니 갑자기 시시하던 태극기가 너무 성스럽고 신비하였다.
<정민지 학생의 글>
나라를 위해 싸우시다 돌아가신 분들의 넋
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운동으로 더욱 심해졌다. 덴마크에서는 흥망성쇠를 거듭한 끝에 14세기 초 왕권이 봉건 세력을 압도했고, 폴란드에서는 1076년 크리스마스에 그니에즈노에서 대관된 볼레슬라우스 대담왕이후 더 이상 왕이 존재하지 않았다. 보헤미아의 경우
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통일의 평화적인 과정, 그리고 체코의 분할 과정에서 평화적으로 진행된 과정이 특징적이다.
그러나 최근의 IRA의 테러는 유럽 핵심부가 아직 이러한 문제들로부터 완전히 자유롭지 못함을 보여 준다. 차별당하고 있다고 느끼는 소수 민족들
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운영, 전라남도교육청지정 연구학교 연구보고서 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 아침자습시간(자율학습)의 의미
Ⅲ. 아침자습시간(자율학습)의 필요성과 조건
Ⅳ. 아침자습시간(자율학습)의 활용
1. 아침자습시간을 운동장에서
1) 놀이를 가르쳐주고
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평생교육체제의 확립
2. 수월성(영재)교육
3. 교육자치
4. 입시제도
5. 우수한 교사의 확보
6. 교육환경
7. 교육투자
8. 국제화시대에 대비한 교육
9. 기술교육
10. 통일교육
11. 미래를 대비하는 교육
12. 바람직한 한국인상
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통일예비군'의 역할을 담당할 수 있을 것이다.
8. 맺음
탈북자문제는 다양한 측면을 내포하고 있어 이를 기술적으로 하나씩 풀어가려면 매우 복잡하고 힘든 과제가 된다. 그러나 통일전략이라는 보다 높은 차원에서 열린 마음과 과감한 자세
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운 자유인’ 즉 밝고 따뜻한 주체적 인간
3. 통일신라의 유아교육
원효(617-686) 불교사상 정리, 독자적 체계수립
-> 불교의 대중화운동 -> 신라불교의 성립기반 크게 확대
원광( ? -630) 불교의 전파, 대중의 도덕적 지표 제시
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운동에 참여하는 데 그가 중요한 역할을 했던 것도 바로
그러한 위치와 활동력 때문이었다. 당시 그의 나이 31세로 자신이 포섭한
동료 전도사 김창준과 함께 가장 어린 나이로 3·1 독립선언서에 민족대표로
서명하고 독립선언식에 참석하
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운 사회건설에 공헌할 수 있는 인간교육의 책임을 완수,전통과 문화의 계승뿐 아니라, 창조와 개조의 혁신적 기능을 수행, 기회균등을 비롯하여 교육의 대중화, 교육의 민주화가 근본적으로 완성에 있다.
새교육운동(아동중심교육,노작교육)
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