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운동 기록의 정보서비스 연구, 목포대학교, 2008
변주나, 광주5·18민주화운동 부상자들의 15년 후 후유증에 관한 연구, 한국문화인류학회, 1996
오수열, 5·18정신의 구현과 평화적 민족통일, 한국통일전략학회, 2003
이무석 외1명, 꿈으로 본 5.18
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31 - 8. 23)과 김홍집·유길준 내각(1895. 8. 24 - 1896. 2. 11)
6. 갑오개혁의 내용과 성과
1) 대외관계 : 반청반사대와 자주독립의 추구
2) 통치권력의 구조변경 : 왕권제한과 내각중심제
3) 경제개혁 : 재정안정을 위한 세제개혁과 차관 도입
4) 신
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체련과가 중시되었으며, 국민학교의 직업과도 강화되었다. 1. 개화기의 교육
1) 개화기 근대사상의 형성
2) 근대학교의 성립과 전개
3) 교육사상가
2. 일제강점기의 교육
1) 일제의 교육정책
2) 일제강점기 민족교육운동의 전개
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민족운동사학회
◇ 백영철(1995), 제1공화국과 한국민주주의, 나남
◇ 서중석(2007), 이승만과 제1공화국, 역사비평사
◇ 성병욱(2005), 한국 제1공화국 정당체계의 특성, 21세기정치학회
◇ 후지이다케시(2008), 제1공화국의 지배 이데올로기, 한국역
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『주체, 외세, 이념 : 한국현대국가 건설기의 사상적 인식』, 이화여대 출판부, 1995
노중선, 『남북한 통일정책과 통일운동 50년』, 사계절, 1996 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 분단의 역사적 요인
Ⅲ. 분단의 대내적 요인
1. 해방 이전
2. 해방 이후
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통일운동의 역할과 가능성, 민주화를위한전국교수협의회
▷ 최금좌(2004), 세계화시대 자유무역과 이민 : NAFTA를 중심으로, 한국라틴아메리카학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 부시행정부의 개입주의
Ⅲ. 부시행정부의 군사동맹
Ⅳ. 부시행정부의
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민족운동사학회
코헤이 카와사키 외 1명(2008) / 인간이 아닌 인간 : 일본 공포 영화와 공포 만화의 가능성, 한국문화예술위원회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본영화와 영화무역
1. 영화관 입장자수와 지상파 텔레비젼의 출현
2. 영화산업에 미치는 영
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민족운동사론, 한길사
목 차
I. 문제 제기
II. 탈북자는 난민인가?
1. 난민의 정의
2. 탈북자의 난민인정여부
III. 탈북자에 대한 외교적 보호권 행사여부
1. 탈북자의 국적문제
2. 대한민국의 외교적 보호권 문제
IV. 강제송환금지의 원칙
V. 잠정적
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자 자녀들에게 학교 교육 실시
5) 자유주의 발달
양당제 확립 - 휘그당→자유당, 토리당→보수당
의회민주주의 발달 - 빅토리아 여왕 시대에 크게 발전
6) 민족주의의 형태
민족 통일 운동, 해방과 독립운동, 민족의 발전과 팽창운동
7. 이탈리
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운실, "청소년 교육의 방향", 권이종·남정걸 외, 『청소년교육론』, 서울: 양서원, 1998.
한만길 외, 『민족통합을 위한 교육대책연구(Ⅰ): 통일 이전 민족통합의 과제를 중심으로』, 서울: 한국교육개발원, 1997. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 한국사회의
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