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정보가전통합 환경에서는 컴퓨터 지식이 없는 일반국민도 멀티미디어 정보서비스를 손쉽게 활용할 수 있게 되기 때문이다. 이같은 인터넷정보가전을 만들고 이용하기 위해서는 가전제품이나 통신에 적용되고 있는 모든 기술들이 총합돼야
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정보를 수록하고, 저장할 수 있는 ‘대용량성’을 가진다.
④ 비용, 시간, 위험부담을 줄일 수 있다.
3. 원격교육
1) 원격교육의 개념 및 특징
① 개념 : 시간과 장소가 다른 곳에서 학습이 진행되는 것을 전제로 함
② 특징
㉠ 교수자와 학습자
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교육에서의 원격교육에 집중하지 않고 초, 중등교육부터 체계적인 제도와 환경을 정착시키며 실질적인 원격교육 발전을 기하며 사이버 선진국에 어울리는 면모를 보여야 할것이다. 』 서 론
<초중등의 원격교육개념>
<선진국의 초중
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정보혁명, 국경 없는 사회라는 말로 정보화사회를 기술하고 있다.
최근에는 초고속정보통신망과 멀티미디어라는 용어가 언론매체를 통하여 거의 매일 우리에게 다가온다. 이러한 정보화사회는 컴퓨터와 통신이라는 두 가지 기술에 의하여
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원격교육 학습자 제9장 원격교육의 질관리와 평가 제10장 원격교육정책과 제도 제11장 국내 원격교육의 실제 : 한국방송통신대학교 제12장 세계 원격교육의 실제 제13장 e-러닝과 사이버대학 제14장 원격교육 관련 연구동향 제15장 원격교육의
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학습 효과에서의 차이를 밝혀내지 못하였다.
▶ 인터넷을 비롯한 첨단교수매체가 원격교육에서 성공적으로 이용되었다는 연구들
① 컴퓨터 네트워크를 비롯한 상호작용적 첨단교수매체를 사용하였을 경우 교수자의 수업 준비가 더욱 철저
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교육정보화 정책 수립평가 지원 및 국제 비교
⑨ 교육정보 인프라 고도화
정보통신 기술의 급속한 변화에 부응하고, OECD 선진국 중 최고 수준의 교육정보 인프라를 지향하며 이를 최적의 상태로 운영할 수 있는 체제를 구축한다.
- ICT 친화적
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회의) -------------------------------- 8
(6) 양방향 오디오 및 비디오(화상회의 시스템) ------------------- 9
3. 컴퓨터 ------------------------------------------- 9
Ⅳ. 행정학과와 원격교육의 접목방법 ------------------------- 9
Ⅴ. 결론 및 제언 --------------
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컴퓨터 교육의 이해 - 영진 출판사
컴퓨터 임용고사 특강 -이태욱ㆍ유인환 공저 - 좋은 소프트 1. 멀티미디어의 개념
2. 멀티미디어 매체의 유형
3. 멀티미디어 기반 학습과 웹 기반 학습 비교
4. 멀티미디어를 활용한 교육의 장점
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같은 `부가방송`과 인터넷통신이나 원격교육과 같은 `부가통신` 및 케이블전화와
같은 `기간통신` 역무를 포함한 개념으로서 기존의 방송역무 이외에 부가적으로 제공하
는 역무의 총칭이라 할 수 있다.
2.한국 케이블TV 연표 (1986～1999)
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