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direction as they should have in an individual. To trust the group means to respect each member as he/she is without judgment and direct intervention. The best way of facilitating the group cohesion and the trust is not to use specific techniques but to maintain consistently leaders\' basic attitude
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work published 1930). I. 들어가는 말
II. 한국 청소년의 창의적 사고 및 인성의 발달
경향성 및 창의성의 연령별 발달 특징
III. 창의성 계발을 위한 가정, 학교, 사회에서의 고려사항들
1. 창의성 계발을 위한 가정에서의 고려사항들
가. 가
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Theory, 139∼190
Orem, D.E.(2001). Nursing : Concepts of practice. 6th ed., Mosby-Year Book, St. Louis.
Tomey, A.M., Alligood, M.R.(1998). Nursing Theorists and Their Work. 4th ed., Mosby-Year Book, 175∼194. Ⅰ. Background
Ⅱ. Paradigm Orientation
Ⅲ. 이론의 근거
Ⅳ. Assumption(가정)
Ⅴ
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for older adults\", Journal of Gerontological Social Work, Vol 37.
Kurmar, Shrawan, 2000, Multidisciplinary Approach to Rehabilitation, Butterworth Heinemann.
Meyer, Carol H., 1993, Assessment in Social Work Practice, Columbia University Press, New York.
Mullahy, Catherine M. ed., 1998, Essential Re
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Theory as Political Science. London: Routledge.
Wildavsky, A. (1987). \"Choosing Preferences by Constructing Institutions: A Cultural Theory of Preference Formation,\" American Political Science Review 81:3-21. 1. 머리말
2. 한국의 행정문화론
(1) 문화심리적 분석
(2) 이론적 토대: 근
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for social workers corresponding to their professionalism, but also they should open up future promotional opportunities in order to motivate the social workers to remain in the field of social work. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사회교리에 대한 이론적 배경
Ⅲ. 헌신에 대한 이론적 배경
Ⅳ.
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Ⅳ. 장애인의 가족을 위한 가족지원 서비스모델의 원리와 가치
Ⅴ. 가족지원서비스의 유형과 내용
1. 장애인 가족의 욕구사정과 개별화가족지원계획서(IFSP) 활용
2. 부모지원 프로그램
4. 형제지원 프로그램
Ⅵ. 결론 및 함의
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Staff.\" Administration in Social Work 16(1): 41-54 정보통신기술의 활용이 복지사·클라이언트의 삶의 질에 미치는 영향
<제목차례>
1. 들어가는 말 1
2. 이론적 고찰 1
III. 연구 방법 5
IV. 조사 결과 6
VI. 토의 및 맺는 말 8
<표차례>
<그림차례>
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심리학
1. 정신 분석적 이론 (Psychoanalytic theory)
1) 우울증의 원인에 대한 가설
2) 치료의 초점
3) 평가
2. 인지적 이론 (cognitive theories)
1) Beck의 이론
2) 학습된 무기력 (learned helplessness) : 인지학습 이론
Ⅷ. 개의 행동심리학
참고문헌
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for Institutional Research. Albuquerque, NM. 1. 서 론
2. 이론적 배경
1) 봉사학습이란
2) 봉사학습의 개념과 특성
3) 봉사활동의 의미와 필요성
4) 봉사학습 개념의 주요 요소
(1) 반성적 고찰
(2) 상호성
5) 봉사학습의 유형
6) 봉사학습성과의
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