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원예활동 프로그램이 아동의 공격성에 미치는 효과, 제주대학교 교육대학원 논문, 2004.
구롯세 세쯔꼬, 원예요법, 도서출판 서원, 1997.
김효원, 원예치료 프로그램이 입원한 정신질환자의 증상과 혈중 Serotonin 농도에 미치는 효과, 단국대학교
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원예치료사)의 도움으로 다양한 프로그램을 접할 수 있었으며, 원예특강을 통한 직원교육 같은 경우에는 정신지체 생활장애인의 원예치료를 이해하는데 많은 도움이 되었다.
③ 프로그램 활동 환경 미비 : 프로그램 초기에는 작업활동실 마
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프로그램 대상
Ⅳ 신청프로그램 목적 및 목표
Ⅴ 신청프로그램의 형성기반
Ⅵ 신청프로그램의 내용 및 실시방법
Ⅶ 프로그램 효과 및 평가
부록.
한국형 노인 우울 측정지
자아존중감 척도
원예활동 평가표
원예치료 프로그램의 실제
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원예치료학. 대구 효성 가톨릭대학교 출판부
김기선(2001). 수준별 원예활동 프로그램 적용이 정신지체학생의 직업적 작업기능 향상에 미치는 효과. 건국대학교 농축대학원 석사학위논문
금은정(2002). 원예치료가 성인정신지체 장애인의 사회
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원예치료프로그램
1. 사전 검사 결과
1) Walkker-McConnell 사회적 능력 및 학교적응력 검사
2) 프로그램 구성방향
3) 프로그램 적용방법
4) 원예 활동 월간 프로그램 내용
2. 지도계획
3. 모둠 조직 방법
4. 지도의 실제
Ⅴ. 원예치료의 효과
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효과, 현장연구논문
ⅴ. 원예치료의 적용과 실제, 도서출판 서원: 서울.
ⅵ. 장유진(2004) 서울시 초등학교의 원예활동분석. 고려대학교 대학원 석사학위논문.
ⅶ. 최영애·손기철(1999), 아동에게 적용할 수 있는 다양한 원예활동 프로그램, pp. 79-
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원예치료의 적용가능성을 모색하는데 목적이 있었다. 선행연구에 의하면 적용한 원예치료프로그램은 치매노인의 인지적 기능을 향상시키는데 매우 효과적인 것으로 나타났다. 즉 판단력과 감각 및 지각력 배양, 기본적인 수 개념과 어휘력
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▣ 담당자: 윤영근 I. 기관현황(기관 보호상 본문에선 삭제)
II. 신청프로그램현황
III. 신청프로그램 대상
IV. 신청프로그램 목적 및 목표
V. 신청프로그램의 형성기반
VI 신청프로그램의 내용 및 실시방법
VII 프로그램 효과 및 평가
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원예치료프로그램
3)
부적응 행동 아동의 미술 치료
4)
그 외의 응용 사례들
(4)
Skinner 이론의 응용가능성
ⅲ
Bandura
(1)
Bandura에 대해
(2)
Bandura의 관찰학습이론
(3)
Bandura 이론의 응용사례
1)
보보인
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개념
1) 또래의 개념
2) 또래관계의 개념
2. 또래관계의 중요성
3. 또래의 역할
1) 강화자로서의 또래
2) 모델로서의 또래
3) 비교 준거로서의 또래
4. 또래관계증진을 위한 활동
1) 전통놀이
2) 창작 음악극 활동
3) 협
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