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개념과 특성
3.장애인 복지 제도의 현황 분석
4.장애인 복지 정책의 현황 분석
5.우리나라 장애인 복지의 문제점
6.장애인 복지의 개선 방안
7.장애인 복지 증진을 위한 정책적 과제
8.결론
9.참고 자료
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개념정의
2.아동학대의 유형
3.아동학대의 발생원인
4.아동학대의 후유증
5.국내 유형별 아동학대 발생현황
6.국내 아동학대 관련법 및 처벌제도
7.외국의 아동학대 실태 분석
8.아동학대 문제의 대안제시
Ⅲ.맺으며
참고자
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특성 및 과업
A. 성인초기(청년기) 발달
I. 신체적 발달
II. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
III. 사회적 발달
1. 친밀감과 소외감
2. 직업의 선택과 유지
3. 결혼
4. 부모 역할
IV. 사회복지실천에의 적용
B. 성인중기(중년기)
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특성
1) 집단상담의 개념
2) 집단상담의 필요성
3) 집단상담의 형태
4) 집단상담의 목표
2. 집단의 역동적 과정
1) 집단역동과 치료적 변화요인
2) 집단과정(단계)
(1) 초기단계
(2) 과도(변환)단계
(3) 작업(활동)
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특성
1. 장애인의 개념
■세계보건기구(WHO)에서 해석하는 장애의 분류
■장애의 3가지 차원
2. 장애인의 특성
■사회환경적 특성
■자아의식의 특성
3. 장애의 분류
■장애인 복지법에 따른 장애분류 및 장애범주 확대계
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특성
1. 장애인의 개념
2. 장애인의 특성
3. 장애의 분류
제 2절 장애인 복지제도의 현황
1.장애인의 복지 체계
2.장애인 복지제도의 변천과정
3. 현행 장애인 복지법상의 복지제도
제 3절 장애인 복지 정책 현황
1.장애 예방정책
2.의료
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프로그램 같은 것에 적극 참여하여 더욱 발전하는 방향으로 나아갔으면 하는 바람이다. Ⅰ.마사회에 대한 인식
Ⅱ.한국 마사회
1. 마사회 변천
2. 마사회 조직 구성
3. 마사회의 수익금 사용체계
4. 마사회의 사회공헌
5. 준시장형 공기
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프로그램 작성
Ⅳ. 특수학교교사(장애인학교교사)와 교육실습
1. 개념
2. 성격
Ⅴ. 특수학교교사(장애인학교교사)의 비전
1. 직업개요
2. 주요업무
3. 적성?능력
4. 교육?훈련
5. 자격?면허
6. 취업전망
Ⅵ. 특수학교교사(장애인학
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개념
Ⅲ. 우리나라 학교사회사업의 역사
1. 1945년 해방 이후부터 1960년 후반
2. 1970년대 이후부터 현재
Ⅳ. 학교사회복지의 대상과 기능
1. 학교사회복지의 대상
2. 학교사회복지의 기능
Ⅴ. 학교사회복지사의 역할
1. 임상전문가로
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치료 활동 지원
④ 환자와 가족을 위한 건강 교육 실시
⑤ 타 부서의 직원들과 의사소통 및 협조체계 수립
⑥ 환자, 보고자, 동료직원, 타 의료요원과 바람직한 인간관계 수립
⑦ 환자 상태에 대한 관찰 및 기록, 보고 체계 수립
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