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영역별(정서적, 신체적, 음악적, 언어적)간 반응 결과
(3) 아동별 외부세계 인식 및 상호작용에 대한 반응 결과
(4) 각 아동의 외부세계 인식 및 상호작용의 영역별(정서적, 신체적, 음악적 언어적)간 반응 결과 및 음악활동 내용
(5) 결론
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치료프로그램
1. 활동집단 치료(activity-group therapy)
2. 활동놀이 치료(activity therapy)
3. 활동 치료(activity therapy)
4. 신체 치료(body therapies)
5. 점토-모델링 치료(clay-modeling therapy)
6. 내담자 중심 치료(client-centered psychotherapy)
7. 인지 치료(cognitive t
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특성과 밀접한 연관성이 있는 뇌 구조 두 가지를 제시하고, 이에 대한 발달적 특성을 설명하시오.
1) 변연계
2) 대뇌피질
4. 아담테스트(Adam’s forward bend test)의 시행 방법을 서술하고, 이를 통해 가장 의심되는 근골격계 건강 문제와 치료 목
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효과적인 교수기술 사용
3. 학급 운영적인 면
Ⅵ. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 치료
1. 약물 치료법
2. 행동치료법
3. 인지적 행동 치료법
Ⅶ. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 행동 개선 방안
1. 관련자극에 선택적 주의집중
1) 자극단
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프로그램을 가지고 그 해결을 시도하게 되는 것을 말한다.
- 유아교육 및 보육기관, 아동상담소, 놀이치료실, 병원 등의 아동복지 관련기관에서 아동복지전문가에 의해 실시된다. --- 목 차 ---
제1장 아동복지의 개념과 내용
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개념
Ⅲ. 근골격계질환의 특징
Ⅳ. 근골격계질환과 근골격계직업병
1. 작업특성요인
1) 반복적인 동작을 계속 수행하는 작업
2) 무리한 힘의 사용
3) 작업자세
2. 작업통제 요인
3. 작업자특성 요인
4. 사회심리적 요인
Ⅴ. 근골격계
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. 1.지역사회정신보건의 개념
2.지역사회정신보건의 특징
3. 지역사회정신보건의 원리
4.정신보건에서 지역사회의 중요성
5.지역사회정신보건의 구성요소
6. 한국 지역사회정신보건 사업의 현황
7.향후 지역사회사회정신보건의 전망
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- 마음자람 아동청소년 가족 심리 상담센터
2. 일반적 음악치료 센터 접수 과정
3. 음악치료를 시행하고 있는 센터의 프로그램
4. 실제 음악치료 영상
5. 자신의 전공을 접목시킨 프로그램 구상
6. 미디어 in 음악치료
Ⅲ. 결론
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활동
·연구조사 및 활동
·슈퍼비젼 및 자문활동
정신의료기관의 중점업무
·의료진과의 팀접근
·입원 상담 및 계획
·퇴원 상담 및 계획
·낮병원 프로그램 관리 및 지도
·가족치료
·사회사업적 특수치료
사회복귀시설의 중점업무
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치료
3. 정서장애아동의 미술치료
4. 자폐아동의 미술치료
5. 시각장애 아동의 미술치료
6. 청각장애 아동의 미술치료
7. 신체장애아동의 미술치료
Ⅹ. 미술치료 프로그램
1. 난화를 통한 미술치료
2. 점토활동을 통한 미술치료
3. pre art m
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