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특성, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 기술하시오(자폐성장애 선정).
1. 서 론
2. 본 론
1) 자폐성장애의 정의
2) 자폐성장애의 원인
① 유전
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(2012) 『평생교육과 사회교육』 1.서론
2.평생교육의 개념
3.평생교육의 대상과 내용
4.평생교육의 특성
5.노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성
6.노인의 특성을 반영한 적절한 교육 방법
7.노인미술교육의 효과
8.결론
9.참고자료
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사회과 학업성취와 사회적 수용에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문 1. 서론
2. 학습장애의 개념
3. 학습장애의 원인
4. 학습장애의 특성
5. 학습장애의 판별 및 평가 방법
6. 학습장애의 교육 방안
7. 결론
8. 참고자료
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① 장애정도에 따른 교육
② 연령단계에 따른 교육
③ 통합교육
④ 교육프로그램
6) 나의 견해
3. 결 론
Ⅲ. 참고 문헌
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support system)
8. 자문 및 옹호(consultation and advocacy)
9. 클라이언트권리보호(protection of client rights)
10. 사례관리(case management)
Ⅶ. 정신장애인(정신질환)의 재활프로그램
Ⅷ. 정신장애인(정신질환)의 직업재활프로그램
Ⅸ. 결론
참고문헌
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토끼 생일파티를 하고 있다고 했다. 6살 된 아기토끼, 엄마토끼, 아빠토끼, 케 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술치료 주요 개념
2. 미술치료의 목적
3. 미술치료의 장점
4. 미술치료의 기능
5. 미술치료 사례
Ⅲ. 치료과정 및 결과
참고문헌
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치료
(2) 심리치료
3) 생태학적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법
(1) 긍정적 행동 중재
(2) 부모교육
4) 인지주의적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법
(1) 인지행동 놀이치료
(2) 구조화된 치료 프로그램
5) 심리사회적 모델에
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프로그램
Ⅴ. 학습장애아동의 수학교육
Ⅵ. 학습장애아동의 문자교육
1. 문자지도의 기본요인과 지도상의 특성
1) 자모법
2) 음절법
3) 형태소법
4) 문장법
2. 문자지도의 관련 요인과 단계적인 지도 방법
Ⅶ. 향후 학습장애아동의 교
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1. 애착과 애착 행동의 정의
2. 애착의 개념 및 중요성
3. 애착형성 단계
4. 애착의 유형
5. 애착형성의 지표행동
6. 반응성애착장애의 개념
7. 자폐증과의 차이점
8. 반응성 애착장애의 임상양상
9. 반응성 애착장애의 치료
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활동 프로그램 /박원희 외 - 단국대학교 출판부
가족문제와 복지 - 이영숙 저, 신정
http://blog.daum.net/gil4god Ⅰ. 서 론 ------------------------------------------1
Ⅱ. 본 론
1. 장애아가족
<1>장애아에 대한 이해
1)장애아 개념 ---------------
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