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영역
3. 문제점 진단
1) 근로세계에서의 사회경제적 쟁점
2) 권력구조?사생활 침해 및 정보불평등 문제
3) 정보화의 사회문화적 폐해
Ⅵ. 정보윤리
1. 정보사회의 윤리문제
2. 정보사회의 행정윤리
Ⅶ. 표준통일식별표(Standard Universal Ident
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정보기술의 유형
6. 유형
1) 전문적 정보교환을 위한 정보교류창구(clearing house)
2) 원격상담(distant counseling)과 자조를 위한 교육자원
3) 지도감독과 사례회의
4) 인트라넷을 이용한 정보관리체계 활용
Ⅲ. 결 론
※ 참 고 문 헌
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교육관계단체에 관한 것, 제4장은 평생교육요원에 관한 것, 제5장은 공민관에 관한 것, 제6장은 학교시설의 이용에 관한 것, 제7장은 통신교육에 관한 것 이렇게 평생교육법은 7개의 영역으로 나누어져 있다. 일본의 평생교육행정은 교육기본
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대학교육보다 자신의 전문적 역량을 발전시키는 데 있어서 더욱 중요하다고 볼 수 있으나, 대학 이후의 교육은 대학 교육만큼 체계화되어 있지 않다는 점에서 인적자원의 전문성을 강화하는데 많은 어려움이 따르고 있다. 따라서 도서관관련
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교육체제 개편방안 수립
b. 통합형 고교체제의 도입
c.특성화 고교와 특별 교육과정 설치 확대
d. 직업 기초와 일반능력 중심의 교육과정 강화
e. 학교급별 직업교육기관간 연계체제 구축
f. 산업체의 사내대학 양성화와 기술대학 설립기준 완
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행정
봉사
복지
정답: 2
해설: 평생교육의 활성화는 행정적 체계화이다.
03. 다음의 내용이 맞으면 O, 틀리면 X를 선택하세요.
평생교육의 3대 정책영역은 생애 단계별 창조적 학습자 육성과 사회통합을 위한 평생학습 관련기관 참여 및 연계확
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대학(2003)
국회도서관 홈페이지 (http://www.nanet.go.kr)
미국뉴욕경찰서 홈페이지 (http://www.ci.nyc.ny.us)
영국 North Wales 지역경찰서 홈페이지 (http://www.north-wales.police.uk)
케나다 델타지역경찰서 홈페이지 (www.deltapolice.ca) Ⅰ.서설
-개요와 등장배경
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12) 매체의 특성을 고려한 새로운 주제 및 교수-학습 방법 개발
13) 인터넷 기반 학습을 위한 적절한 평가도구의 개발
3. 앞으로의 방향
Ⅶ. 향후 과제 및 제언
1. 정책입안자에의 제언
2. 학교행정가에의 제언
3. 교사에의 제언
Ⅷ. 결론
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행정부 출범 이후 북-미 갈등
4. 이라크 전쟁 이후 북한의 선택
5. 3차회담과 북한의 ‘벼랑끝’ 전술
6. 북한 핵문제의 평화적 해결 가능성
박홍규 디지털 시대의 전쟁화 평화
1.머리말
2. 왜 반전과 평화인가?
3. 전쟁 자체가 없는 사회
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대학교
이형백 외 1명(2003), 인터넷 홈페이지 홍보를 위한 웹사이트 구축 전략, 한국이벤트학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷 홍보(인터넷 PR)의 성격
Ⅲ. 인터넷 홍보(인터넷 PR)의 경제이론
Ⅳ. 인터넷 홍보(인터넷 PR)의 선행연구
Ⅴ. 인터
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