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, 취성 연성에 대해서도 확립할 수 있었다.
5. 참고 자료
재료 역학 ( 김정규, 송삼홍, 이억섭, 이환우, 황재석 공역 - 교보문고 )
(mechaics of material , second edition ,- Roy R. Craig Jr) 1.실험목적
2.기초이론
3.실험결과및 사진 첨부
4.고찰
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실험원리
2. 시약 및 기구
3. 실험 방법
4. 결과
고찰
2. 검화가(비누화가, saponification value; S.V.)
3. 요오드가(Iodine Value)
4. 과산화물가(peroxide value)
5. 티오바르비투르산(TBA)가
6. (라이헤르트마이슬값)Reichert-Meissl value
7. 포렌스키값(Polenske v
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, 라 하고. 6~10회에 대한 a, b의 액주의 높이를 , 라 하고 측정한다.
10.측정 온도에서의 물의 밀도 를 부록에 있는 표에서 찾는다.
11.액체 시료의 밀도 는 식 (3)을 이용하여 구한다. 1.목적
2.이론
3.실험구상
-기구 및 장치
-실험순서
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방법
I. 아동발달 연구의 목적
II. 아동발달 연구방법
1. 실험법
2. 관찰법
3. 질문지법
4. 면접법
5. 사례연구
6. 검사법
7. 문화기술 연구법
III. 발달의 비교 접근법
1. 횡단적 접근법
2. 종단적 접근법
3. 시간차이 접근
4. 연
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실험한다면 더욱 빨리 실험할 수 있을 것이다.
9. 유의사항
·학생들에게 미리 이산화탄소 발생 방법을 조사해 오도록 한다.
·달걀 껍데기는 충분히 말린 후에 사용하는 것이 좋다.
·드라이아이스를 이용할 때 집기병에 유리관을 끼운 고무마
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순도가 염려스럽다. 물을 걸러낼때 액층이 분리가 확실하게 보이지 않아서 거기서 잘못된점이 있다고 생각이 된다. 사 전 보 고 서
1. 실험 목적
2. 실험 이론
4. 실험시약
5. 실험장치
결 과 보 고 서
1. 계산 및 결과
2. Opinion
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기구를 이용하여 용액의 진하기 비교하기
물의 온도에 따른 붕산의 녹는양
여러 가지 결정 만들기
여러 가지 결정 관찰하기
우리 생활과 액체
(4-1, 2단원)
섞이는 액체와 섞이지 않는 액체 1. 브루너의 인지발달 구조이론
행동적 표현
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이론과 정책을 포함하고 있다.
참고문헌
청소년수련활동인증정보시스템, <http://yap.youth.go.kr/yap/index.do>
보건복지가족부, 아동·청소년백서, 보건복지가족부, 2009.
국가 청소년 위원회 청소년 정책단 정책 총괄팀, 2006청소년 백서, 2006.
정일
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~ 48
소결의 이론
및 실제
박상엽, 백용균 공역
다성출판사
2000.7.30 발행
pp. 8 ~ 21
※ WWW.ICM.RE.KR
www.esrf.fr/info/science/highlights/2001/applied/APPL2.html 1. 실험목적
2. 이론적 배경
3. 실험 도구 및 장치
4. 실험 방법
5. 실험 결과
6. 결 론
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결론
우리조의 COD 값
COD =
=
= 14.67 mg/L
5장. 참고문헌
1) 네이버 블로그
) 네이버 카페 - 가라실험실
3) 수질오염공정시험방법
4) http://blog.naver.com/stom08/80008446228 1장. 이론적 배경
2장. 실험결과
3장. 고찰
4장. 결론
5장. 참고문헌
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