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이론과 사회복지실천, 학지사, 2004
박성익, 임철일 외 2명 저, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2015
현성용, 김교헌 외 4명 저, 현대 심리학의 이해, 학지사, 2015 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 심리학의 주요 이론 중 정신분석적 접근, 행동주의적
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이론의 검증
3. 콜버그 도덕성 발달이론의 특징과 비판
1) 이론의 특징
2) 이론의 비판
4. 콜버그 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
1) 교육적 시사점
2) 도덕교육에 적용
Ⅲ. 강화
1. 스키너의 실험
2. 조작적 조건화의 기본원리
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막사이에서 양자가 혼합되지 않게 분리상태에 있는 것.
〔고정·흡착〕
UF막과 MF막은 비교적 큰 세공경의 내표면에서 막의 분리와 흡착을 동시에 행한다. 1.실험 목적
2.실험 이론
3.실험 도구
4.실험 방법
5.결과 예측
6.참고 문헌
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실험적 방법
(1) 사후적 비교집단 설계
(2) 서비스 실시 전후 비교 설계
2) 실험적 방법(사회실험)
(1) 기본 개념
(2) 준실험-비동질적 통제집단 설계
(3) 진실험
3) 질적 방법을 이용한 평가 방법
4) 서베이 형식
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순도가 염려스럽다. 물을 걸러낼때 액층이 분리가 확실하게 보이지 않아서 거기서 잘못된점이 있다고 생각이 된다. 사 전 보 고 서
1. 실험 목적
2. 실험 이론
4. 실험시약
5. 실험장치
결 과 보 고 서
1. 계산 및 결과
2. Opinion
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Ⅵ. 탐구(탐구활동, 탐구학습)의 지도
1. 문제 인식 및 가설 설정
2. 탐구 계획
3. 실험
4. 결과 해석
5. 결론 도출
Ⅶ. 탐구(탐구활동, 탐구학습)의 유의점과 효과
1. 탐구 훈련 수업 모형의 적용시 유의점
2. 기대되는 효과
참고문헌
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~ 48
소결의 이론
및 실제
박상엽, 백용균 공역
다성출판사
2000.7.30 발행
pp. 8 ~ 21
※ WWW.ICM.RE.KR
www.esrf.fr/info/science/highlights/2001/applied/APPL2.html 1. 실험목적
2. 이론적 배경
3. 실험 도구 및 장치
4. 실험 방법
5. 실험 결과
6. 결 론
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기구를 만들어 진 하기를 비교할 수 있는가?
물의 온도에 따른 붕산의 녹는 양을 알아보는 실험 을 할 수 있는가?
포화 용액에서 결정을 얻는 활동을 할 수 있는가?
학습활동 중
〃
〃
관찰법
관찰법
지필법
가치
태도
우리 주위의 용액에 관
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후 메스실린더를 사용하여 플라스크가 식는 동안 플라스크 속으로 들 어간 물의 양을 측정하여 기록한다. 메스실린더를 사용하여 플라스크의 전체 부피를 구하 고 기록한다. 1. 실험 목적
2. 실험 이론
3. 시약 및 기구
4. 실험 방법
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실험 목표
(1) 지식
(2) 탐구과정
(3) 실험 기능
(4) 실험 태도
2. 관련이론
단원명 : 생활 속의 화합물 - 비누와 합성세제
(1) 비누
(2) 합성세제
3. 실험 기구 및 시약
(1) 기구
(2) 시약
4. 실험 과정
5. 실험 결과 및
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