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파괴가 없다는 점에서 아주 유용한 검사 방법이라는 생각이 들었다. 게다가 측정시간 은 수십 분 정도밖에 되지 않는 다는 점도 상당히 효과적이라고 생각된다. 1. 실습목표
2. 실험도구
3. 이론
4. 실습방법
5. 결과
6. 고찰
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실험보조원 직무연수 교재’, 새부산문화사
부산교육대학교 부설초등학교(2004). ‘교과 문답교실 Ⅲ’, 새부산문화사
부산교육대학교 부설초등학교(2002). ‘현장연구’, 반도인쇄사 Ⅰ. 수업을 설계하며
Ⅱ. 단원 개관
1. 단원 : 3. 열 전
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et al., Jpn. J. Appl., 33, 6273, 1994
[11] 한국과학재단 영재학교용 전자교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 이론 및 방법
Ⅱ-1 이론
Ⅱ-2 실험
Ⅲ. 결과 및 고찰
Ⅲ-2 Rubbing method를 통한 액정배향의 특성
Ⅲ-3 Conoscopy image
4. 결론
5. 인용 문헌
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이론치에 대하여 변화가 있지 않았나 생각된다. 우리실험에서 흡착등온선은 type1이며 화학흡착이다. PXRD분석결과로 같은 peak를 포함하고 있음을 볼 때 MOF-5합성이 비교적 올바르게 이루어졌음을 확인 할 수 있었다.
7. Reference
Inorganic chemistry Gr
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. 서론
- 단일사례조사설계 란?
- 탐구하고자하는 주요 질문은?
Ⅱ. 본론
1.단일사례조사의 유래와 특성
2.단일사례조사의 과정
3.단일사례조사의 유형
4.단일사례조사의 결과 분석
5.단일사례조사의 장·단점
Ⅲ. 결론
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이론적 배경
(1) 관련 수업 이론 탐색 - 발견 학습 모형
(2) 발견 학습 모형의 절차
8.학급 실태
1) 학생실태
9. 지도상의 유의점
10. 본시 수업의 설계
가. 교재연구
1) 단원의 이론적 배경
2) 수업의 실험적 배경
11. 본시
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방법
1. 피검자 선
2. 실험 설계
3. 실험 도구
4. 실험 절차
5. 자료처리 방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 에너지 대사에 대한 영향
1) 혈장인슐린농도
2) 혈장에피네프린농도
3) 혈장노르에피네프린농도
4) 혈장포도당농도
5) 혈장유리
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동화출판사, 2002년
5) 유명진 외7인 , [수질관리], 동화출판사, 2002년
6) 김수원 외 3인, [ 최신상수도학], 신광출판사, 20037) 수질오염 관계 법규 I. 요약
II. 서론
Ⅲ. 시험 기구 및 시료
Ⅳ. 실험 절차
Ⅴ. 결과 및 고찰
Ⅵ. 참고문헌
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결과 발표
바람이 불고 있는지 알 수 있는 방법
바람의 세기를 나타낼 수 있는 방법
바람의 방향을 나타낼 수 있는 방법
◎ 차시예고
실험관찰46쪽의 날씨 조사해오기
5
※ 방위의 가운데가 관찰자의 위치임
※ 조별로 다양한 재료로 만들기
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방법으로서 \"의식화교육\"을 제안함. 그는 의식화 단계를 (i) 반고착적 의식단계(복종과 물리적인 의식의 단계- 억압하는 누구이며 왜 억압받아야 하는지에 대한 의식이 없는 상 태) (ii) 소박한 의식의 단계(감정적 공상적 의식의 단계), (iii)
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