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스트레스의 감소와 개선
9. 반복 그리고 경고
10. 수퍼바이지를 위한 부가적 요소
11. 수퍼바이지의 게임
12. 방어적 게임
13. 수퍼비전 속의 유머
Ⅳ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 원칙
Ⅴ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 준전문직
1. 준전문직의 개념
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창의성 교육과 인성 교육이 따로 움직이는 것 같지만 조화롭게 유기적인 관계를 가지고 있다. 교육 현장에서는 창의적이면서도 윤리적인 인재를 육성하기 위한 교사의 교육 자질의 필요성이 높아지고 있다. 따라서 위와 같은 유아교사 창의
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개념
2. 15세, 30세, 45세의 발달 이론
- 허비거스트(Havighurst)의 연령별 발달 과업
- 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 심리사회적 발달단계
3. 해당 정서지능 발달 프로그램의 목표와 지향점
4. 전체 프로그램 개요
5. 세부 프로그램 내용 설명
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창의성사이의 관계는 없다.
(5)정서발달
-아동기 대표적 정서 공포감, 분노
-공포감은 상상적·가상적·비현실적·초자연적인 것에
관한 것
-분노는 사회적 관계범위가 넓어지면서 빈번하게
발생, 정서적 통제가 가능
(6)자아개념의 발달
-자아
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이윤로 학지사 1) 기본 전제
2) 레질리언스 개념
3) 레질리언스 접근 - 세 가지 핵심요소
4) 레질리언스 접근 - 핵심요소 요약
5) 레질리언스 강화를 위한 네 가지 보호기제
6) 만성 질환자와 가족을 위한 적용지침
7) 적용연구
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개념화는 오하이오 주립대학교와 미시간 대학교에서의 연구와도 이론적으로 일치하고 있다. 그리고 매니지리얼 그리드 이론는 중도형을 중심으로 보다 더 광범위한 지도성 유형을 가정해 볼 수 있다.
허시와 블랜차드의 상황모형은 상황변
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관심이 많다.
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철저한 안전습관, 건강 검진등을 통하여 내 스스로를 보살핀다.
1 2 3 4 5 Ⅰ. 아들러의 생애
Ⅱ. 개인주의 상담의 기본개념
Ⅲ. 개인주의 상담의 목표와 과정
Ⅳ. 상담기법
Ⅴ. 평 가
참 고 문 헌
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개념과 역할
간호지도자론 2] 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하시오.
1. 허시와 블랜차드의 상황모형에 대한 설명
2. 구성원 성숙도를
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개념과 방법, 시그마프레스
김유숙 저(1998), 가족치료 이론과 실제, 학지사
김혜숙 저(2003) 가족치료이로노가 기법, 학지사
박태영 저(2001), 가족치료 이론의 적용와 실천, 학지사
송성자 저(1995), 가족과 가족치료, 법문사
송정아외 저(1997), 가족
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개념적으로 설명한 후, 2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고, 3) 이번 학기 청소년인성교육 수강을 통해 느낀점과 배운점을 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. VIA(Values-in-Action)
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