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!“
T:"00이는 ‘잘해라’로 하면 좋겠다고 생각했구나. 우리 ‘잘해라’로 해볼까요?“
7. 게임을 한다.
[마무리]
-게임을 하며 즐거웠던 점, 아쉬웠던 점에 대해 이야기를 나눈다. 주제
연령
활동명
활동목표
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도입
전개
마무리
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유아가 이를 모방하게 하지 않도록 한다.
작업하는 동안 ‘가을’ 등 가을과 관련된 노래를 불러 주면 가을의 변화를 이해하는 데 효과적이다.
※ 참고문헌
1. 유인임, 유아교과교육론, 학지사, 2007.
2. 박혜경, 유아교과 교육론, 교육아카데미,
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자유 선택 시 할 수 있음을 알린다.
T:“이 낙엽머리띠는 선생님이 음률영역에 놓아둘게요. 우리 실내 자유놀이 할 때 음률영역에서 00이가 말한 것처럼 동작도 해보자.” 활동명
활동연령
활동영역
사용재료
도입
전개
마무리
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교육계획안 (4주분)
(1) 1주차 - 교통기관의 종류
(2) 2주차 - 고마운 교통 기관
(3) 3주차 - 교통 기관의 변천 과정과 구조
(4) 4주차 - 교통 통신과 교통 생활
4. 일일교육 계획안 (1일분)
5. 단위활동 계획안
Ⅲ. 결론 - 시
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/한국방송통신대학교출판부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1) 통합교육과정의 개념
2) 통합교육과정의 필요성
3) 통합교육과정의 역사적 배경
4) 통합교육과정의 이론적 배경
5) 통합교육과정의 장점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 교육계획안
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내용, 놀이 사례, (제시한 놀이 사례 관련) 놀이중심 활동계획안을 작성하시오. (25점)
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점)
[참고문헌]
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부분 및 종일수업 게획안 제출날짜 및 실행 날짜 등, 시간별로 하루 일과 흐름 및 각 활동마다 교사와 실습생의 업무 비교)
2.2 실습내용 (부분 수업 주제/활동목표/활동방법 및 교구사진, 종일수업일과/활동계획안/제작한 교구사진)
3.사
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교과교육론(유은영, 조유진, 2022) 15장 교재 내용을 바탕으로 작성하시오.
2. 디지털을 활용한 유아, 놀이중심 단위활동 계획안을 1개 작성하시오. 계획안 틀은 유은영교수 홈페이지 자료실에 제시된 교과교육론 출석수업대체과제물 틀을 사용
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동화 먼저 들려주세요.
평가
바른 태도로 말을 할 수 있었는가?
다른 사람의 이야기에 집중 할 수 있었는가?
장애인에 대한 생각과 경험을 이야기 할 수 있었는가?
장애인의 특징에 대해 이야기 나눌 수 있었는가?
추후
활동
장애를 가진 친
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수업방안에 관한 연구”, 한국교원대 석사논문, 2005.2. 1. 이야기 개념
2. 이야기하기의 중요성 및 도덕교육적 의의
3. 이야기하기의 유형
4. 도덕과 수업에서 도덕적 이야기 활용
1) ‘도덕적 딜레마 사태’와 ‘도덕적 이야기
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