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활동영역에 동시 짓기 표를 넣을 테니 자유선택활동 시간에 한번 해 보세요-
확장활동
자유선택활동 - 언어영역: 동시 짓기
평 가
- 동시의 단어를 바꿔볼 수 있도록 한다.
- 바른 자세로 앉아 동시를 들을 수 있도록 지도한다.
부분수업 계획안
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활동시간에
무엇을 했었죠?
- 장애를 가진 친구들의 사진을
찾아보았어요.
네~ 맞아요. 컴퓨터를 통해
장애를 가진 친구들의 사진을
찾아보았죠?
- 네~ 선생님.
- 선생님. 그런데 왜 그 사진을
찾은 거예요?
네~ 오늘부터 선생님과 함께
장애를
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동시 판
* 단풍잎, 은행잎, 높은 하늘 모자.
** 하고 싶은 유아가 많을 경우엔 한 번 더 한다.
* 빈칸 찍찍이,
* 보드마카. 지우개,
* 다함께 동시를 읽어 본다.
마무리
5.동시의 느낌과 오늘 활동에 대해 짧게 평가를 한다.
오늘 ‘가을은’이라는
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활동평가
<활동평가>
수업의 연계성은 적절하였는가?
시간 운영은 효과적으로 이루어졌는가?
동화의 매체가 개선되어야 할 부분은 없는가?
<교사평가>
활동의 목표는 어느 정도 성취했는가?
교사의 발문이 유아의 수준에 적절했는
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해요”라고 함께 외쳐 볼까요?
C: 네!
T: 시~작
C: 하나님 감사해요!
유의점
및
평가
계획
유아가 즐거운 상상을 마음껏 할 수 있도록 도와준다.
유아들이 충분히 자신의 생각을 표현했는가?
다른 친구가 이야기 하는 것을 잘 들었는가? 도
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해둔다. 수업하는 도중 분주히 찾지 않도록 유의 한다.
<평가계획>
* 가을에 볼 수 있는 것에 관심을 가지고, 이야기를 나누었는가?
* 풍성한 가을을 주신 하나님께 감사하는 마음을 가지도록 하였는가?
* 동시의 운율과 리듬을 느끼고, 다
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해 보았는가?
알고 있는 발명품들과 알게 된 발명품들을 친구들과 함께 얘기해 보았는가?
<교사평가>
탐구활동이 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
교사가 준비한 교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
유아
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해 생각해 본다.
하늘에는 어떤 교통기관이 있었나요?
땅에는 어떤 교통기관이 있었나요?
바다에는 어떤 교통기관이 있었나요?
비행기
행글라이더
헬리곱터
열기구
자동차
버스
자전거
배
요트
잠수함
활동평가
유아가 교통기관에 대해 관심
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해하였는가?
게임을 하는 과정을 통해 친구들과 협력하였는가?
<교사평가>
활동을 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
교사가 준비한 교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작용에 있어 적합한
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해볼 수 있도록 기회를 자주 제공해야겠다.
유아관찰
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안전교육
* 소방안전 - 119에 신고해요
교사업무 수행
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비 고
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유아교육과 3학년 교과교육론 C형
누리과정의 생활 주제 중 "우리나라"에 기초한 만 5세 단위활동 교육계획안을 작성하시
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