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유아교육체제 유형/교육인적자원부 홈페이지 “새로운 소식”2002 유치원 현황>
《 참고 문헌 》
▶ 곽노의 외(1996). 『비교유아교육론』. 서울 : 양서원
▶ 김영모 외(1998). 『선진국 아동보육 제도와 보육 프로그램』. 서울 : 한국복지정책연
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학급에 통합되어 있는 아동에게는 순회교육을 실시 확대 한다.
셋째, 유아특수교육의 질적 수준을 보장한다. 이를 위해 장애 영역별 진단평가도구를 개발하여 보급하며, 0～2세 장애영아의 교육과정 기준 및 교육 프로그램을 개발하고, 3세에
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연령 집단에서는 아래 연령 유아가 윗 연령 유아의 이야기를 듣고 옆에서 한마디라도 하면서 어휘력을 향상시킬 수 있는 기회기 더 많아진다고 하였다. 김미영(1994)은 만 3세, 만 5세반의 동일연령 학급과 만 3세에서 만 5세까지의 혼합연령 학
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유아의 이해와 교육 교육과학사
William. L. Heward(2004) 특수교육학개론 제6판 시그마프레스(주)
William. L. Heward(2007) 최신특수교육 제8판 시그마프레스(주)
유수옥(2005) 유아특수교육론 학지사
Janet W.Lemer, Barbara Lowenthal, Rosemary W.Egan(2004) 유아특수교
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유아 음악 교육」파란마음 1. 유아 음악교육의 개념
2. 영유아의 음악적 능력발달
1) 출생∼1세
2) 1∼2세
3) 2∼3세
4) 3∼4세
5) 4∼5세
3. 유아 음악교육의 목적
4. 영유아 발달에 있어서 음악교육의 중요성
5. 유아 음악교육에 대한
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유아언어교육론, 동문사, 1995.
김민정, 이야기책 듣기가 유아의 어휘력 향상에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 연령에 따른 언어활동 자료의 예
1) 만2세 언어활동의 예
2) 만3세 언어활동의 예
3)
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유아교육기관장으로서 운영관리를 하는 방법에 대해 제시하였다. 두 가지를 준비하였는데, 하나는 원아모집과 학급편성이었다. 원아모집과 학급편성에서 가장 중요한 것은 유아들을 위한 적절한 보육이었다. 그래서 유아들이 더 건강하고,
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교과서주식회사.
박영배(1997). 한국의 특수교육 행정 변천과 발전에 관한 연구. 경원대학교 교육대학원.
박옥희(2001). 장애인 복지론. 학문사.
법제처(1999). 대한민국 법제 50년사. 인터넷 검색자료.
보건복지부(2002). 영유아보육법. 인터넷 검색
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1. 0세의 언어발달의 특징과 사례
2. 1세의 언어발달의 특징과 사례
3. 2세의 언어발달의 특징과 사례
4. 3세의 언어발달의 특징과 사례
5. 4세의 언어발달의 특징과 사례
6. 5세의 언어발달의 특징과 사례
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유아교육정책과제:창의적이고 전인적인 인적자원 양성을 위한 유아교육 혁신, 교육인적자원부.
4. 유현옥 편역(1996), 현대 교육의 주제와 쟁점, 내일을 여는 책.
5. 성영혜윤석희이경화(1993), 부모교육론, 문음사.
6. 윤운성가경신(1996), 우리 아
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