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육하는 방법을 제시하고 있다.
코메니우스의 부모에 의한 영유아교육의 목적을 정리하면 자녀를 하나님께 영광을 돌리는 동역자로 양육하는 것, 인류의 안전과 보존을 위한 것, 자녀에게 기초교육을 철저하게 하는 것, 태어나는 모든 사람을
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유아들이 한꺼번에 대피하게끔 충분히 대책이 서 있는지 등은 항상 평가되어야 한다.
⑥ 놀잇감, 운동구, 교구 등의 안전성과 활용도에 대해서도 항상 살펴야 한다.
2) 교육환경평가의 방법
환경을 평가할 경우에는 운영관리 책임을 맡고 있는
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행동이 사려 깊고 건전하며 지혜로워진다고 하였다.
이런 아이의 몸과 마음을 돌보던 실제를 현대 유아교육기관에서 실천할 수 있도록 구성한다면 현대를 살아가는 영ㆍ유아들의 자연회복력과 저항력을 키울 수 있는 새로운 접근이 될 수
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유아에게 적용시킬 때 실험적이고 창작적인 학습은 제약 받게 되어 유아들의 창의적 문제 해결 능력이 결핍될 수 있다.
넷째, 교육도구를 통한 개별적 학습이 갖는 놀이 기능의 부족을 말할 수 있다. 놀이를 통해 아이들은 단순 지시뿐만 아니
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유아교사는 유아와의 상호작용자의 역할과 학습지도자로서 유아를 위한 교육 프로그램을 계획하고, 교육과정을 설계하며, 교수활동을 조직하고 유아행동을 적절히 관찰하고 평가할 수 있는 사람이어야 한다. 이때 교사는 유아의 개인의 기
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유아이야기중심학습(유아이야기중심교육)의 공고화 방안
유아기의 언어발달은 유아의 전체적인 발달에 영향을 미치므로, 보다 다양하고 흥미로우며 체계적이고 조직화된 방법으로 유아의 문자언어를 지도할 수 있도록 이야기중심학습을 통
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유아 프로그램이다. 능동적 수업과 계획-실행-평가시간이 포함된 하이스코프 교육 방법을 통해 능동적으로 행동하는 인재를 키우는 것이 가능하며 아이들의 교육의 질을 향상시켜서 그들이 평생 동안 배우는 것을 즐겁게 여길 수 있도록 만
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유아 프로그램이다. 능동적 수업과 계획-실행-평가시간이 포함된 하이스코프 교육 방법을 통해 능동적으로 행동하는 인재를 키우는 것이 가능하며 아이들의 교육의 질을 향상시켜서 그들이 평생 동안 배우는 것을 즐겁게 여길 수 있도록 만
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유아 프로그램이다. 능동적 수업과 계획-실행-평가시간이 포함된 하이스코프 교육 방법을 통해 능동적으로 행동하는 인재를 키우는 것이 가능하며 아이들의 교육의 질을 향상시켜서 그들이 평생 동안 배우는 것을 즐겁게 여길 수 있도록 만
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교육이 아이들의 친사회적인 행동을 격려하고 바람직하고 건강한 사회 구성원으로 만들어 갈 수 있도록 협동과 올바른 사회적 경험의 기회를 유아에게 많이 접해보도록 제공해야 한다고 생각합니다. 스웨덴의 부모들은 어렸을 때부터 아이
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