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유아기 정서의 특징
(2) 정서의 유형
기쁨
분노
공포
질투
애정
(3) 정서 발달과 교육
4)사회성 발달
(1) 사회성 발달의 특징
우정의 시작
사회적 행동
(2) 사회성 발달
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자유선택 활동시 영역별로 나타나기 때문에 흥미 있는 아이와 없는 아이와의 차이가 났다. 따라서 유아들에게 다양한 활동 프로그램을 제공하여 흥미를 유발하는 것이 필요하겠다.
나. 신문활용교육은 지식전달이 아니라 새로운 관심을 갖게
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안전교육, 사회적응, 감각훈련 등으로 계획, 실행됨
- 통합은 프로그램을 선택하여 일반교실과 선택적으로 실시. 이는 자유놀이통합, 영역별 통 합, 반대반 통합, 역통합의 방법으로 실시
- 개별화교육프로그램(IEP)
- 가정연계지도(IFSP)
- 작업
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친구들을 꾸민 배, 바다 속 여행을 같이 하고 싶은 친구들을 꾸민 보물 상자들을 모아서 커다란 파란색 종이나 비닐에 꾸며 본다.
(3) '커다란 고래' 협동 활동 결과물
5-2. 인성교육을 통한 친사회적 행동 발달
1) 목적
유아기는 자기 중심성이
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놀이의 개념과 놀이지도의 의의를 설명하고, 자유선택활동에서 활용할 수 있는 놀이활동 계획안을 제시하여 보았다.
놀이가 유아의 발달 또는 학습 수단으로서 주목을 받고 있다는 사실은 아니다. 놀이는 유아들에게 진지한 일이며, 자유롭
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자유선택 교육. 학지사.
교육부(2000). 유치원 활동지도 자료. 서울: 국정 교과서 주식회사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 흥미영역이란
2. 흥미영역의 교육적 가치
3. 영유아 프로그램의 각 흥미영역 구성 방법
1) 언어 놀이영역의 구성 방법
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갖는 철학과 상상력에 의해 좌우됨 1.유아교육의 개념
2.유아교육의 연혁과 개념
3.유아교육의 새로운 관점
4.유아교육의 유형
5.유아교육의 심리학적 기초
6.아동발달의 이해와 지도
7.학급운영
8.환경 및 평가
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지도한다.
같은 놀잇감을 서로 가지려고 다툴 때 영아가 자신의 충동과 행동을 통제할 수 있도록 돕는다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
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유아의 자존감을 향상시키고, 다른 또래들과 서
로 긍정적으로 상호작용할 수 있는 능력을 길러줍니다.
평가의 초점 및 방법
일상적 양육에서의 개별화, 교사의 수용적이고 반응적인 태도, 긍정적인 방법을 사용
한 행동지도 등에 대한 교사
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유아의 사회 정서적 발달 함양에 초점을 두고 긍정적인 사회 정서적 놀이 환경을 마련해 준다. 유아는 자신의 학습 활동을 주도할 수 있도록 격려를 받는다.
2) 문화전달
행동주의 이론에 기초한 교육 과정 유형으로서 단기간에 구체적 학습
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