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육현장에서 포트폴리오 활용이 점차 확산되고 있는 것은 이러한 장점들이 현장에서 실제로 확인되고 있기 때문이며, 이는 영유아 언어교육의 질적 향상에 중요한 기여를 하고 있다.
만 5세 유아의 언어지도 평가를 위한 보육실 내 영역별 포
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놀이의 특징
2. 현대사회의 성역할
1) 성역할 발달과정
(1) 생물학적 요인
(2) 가족
(3) 학교
(4) 대중매체
(5) 사회 문화적 요인
2) 성역할 발달 이론
(1) 정신 분석 이론
(2) 사회학습이론
① 성역할의 직접적인 지도
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유아들과만날기회를줄수도있다.
유아사회교육의여러방법들에대해알아보았다. 여러 가지방법 중한가지만을고집하는 것보다상황에맞는방법을생각해보고적용해보는것이좋을 것이다.
Ⅴ. 결 론
"유아는 저절로 친절하고 나눌 줄 알고 다른 사
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유아가 다른 사람을 이해할 수 있도록 지원한다.
따라서 유아들이 자율적인 구성활동을 가능하게 할 수 있도록 실외놀이의 다양한 공간을 활용한 활동이 필요하고, 유아들의 발달단계 및 교육과정에 따른 다양한 실외자유선택활동영역 활동
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놀이를 한다.
마무리
* 강강술래 노래의 내용을 바꿔도 놀이를 해본다.
교사역할
* 놀이 중 유아가 넘어지지 않도록 주의 지도 한다.
11:45~12:00
활동명
화장실 다녀오기 및 손 씻기
12:00~1:30
활동명
점심시간 및 자유선택활동
쌀밥,
소고기미역국
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자유교육은 단지 학생의 심리적인 안전감과 균형
감을 위한 것이다. 그러나 인간에게 소극적 자유만 가지면 무의미하게 될 것이
다. 소극적 자유와 적극적 자유가 각자 지니는 가치와 역할이 있다. 어느 정도
의 소극적 자유는 적극적 자유를
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유아기 대상 일일보육활동계획 및 운영의 기본 원리
(1) 영아 대상 일일보육활동계획 및 운영의 기본 원리
(2) 유아 대상 일일보육활동계획 및 운영의 기본 원리
2) 일일보육활동계획 및 운영의 기본 원리
(1) 등원
(2) 자유선택활
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성역할이란
2. 성역할 발달의 개념
3. 성역할 발달의 의미
4. 성역할 정체감의 발달
5. 학교에서의 성역할 사회화
1) 학교의 구조와 조직
2) 교과과정 및 내용
3) 교사나 학교의 기대와 지도
6. 성역할 발달을 위한 교육방법
참고문헌
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친사회적 행동
4) 반두라의 관찰학습
(1) 관찰학습의 개념
(2) 관찰학습의 구성요소
(3) 관찰학습의 과정
(4) 자기 조정 체계의 발달
(5) 관찰 학습의 전형
3. 반두라 이론의 공헌과 비판
1) 공헌
2) 비판
4. 반두라 이론
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친사회적 행동
4) 반두라의 관찰학습
(1) 관찰학습의 개념
(2) 관찰학습의 구성요소
(3) 관찰학습의 과정
(4) 자기 조정 체계의 발달
(5) 관찰 학습의 전형
3. 반두라 이론의 공헌과 비판
1) 공헌
2) 비판
4. 반두라 이론
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