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유아의 사회적 유능감과 정서지능에 미치는 효과, 경성대학교
최선아(2011) / 저소득 가정 아동을 위한 집단놀이치료의 효과, 전주대학교
하영례 외 1명(2009) / 집단놀이치료를 활용한 사회정서적 유능감 프로그램 효과, 미래유아교육학회
하영
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놀이의 유형
1. 가상놀이 (as ~ if)
1) 가작화
2) 놀이 관찰의 중요성
2. 상징놀이
① 모방
② 대처
3. 역할놀이
4. 극놀이의 조건 (학자 : 스밀란스키)
① 역할의 가작화
② 사물의 가작화
③ 행동과 상황의 가작화
④ 지속성
⑤ 상호작
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친다.
자연탐구
레고 블록놀이 하며 하나씩 끼워서 만들기 시작한다. OO가 교사에게 블록으로 만든 것을 보여준다. 교사가 “OO 뭐 만들었어요?”라고 물으니 OO가 “선생님 공룡이에요.” 라고 말한다. 교사가 “브라키오 사우르스 예요?” 라
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유아들이 바르게 사용할 수 있도록 지도하여야 하며, 관련업체관계기관소비자보호단체 등에서는 소비자들의 안전의식 재고를 위한 홍보와 계몽을 강화하여 유아들의 안전이 확보될 수 있도록 하여야 할 것이다.
3. 놀잇감 선택 및 관리
놀잇
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교육계획안 작성, 일일활동계획안 작성, 수업자료 준비, 유아 지도 면에 많은 부담을 느끼고 있다.
(2) 유아
5세 중심으로 교육활동 전개 시 3. 4세 유아의 발달 수준에 적합하지 않은 교육경험으로 교육의 효과 저하, 안전지도에 어려움이 예상
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교육학개론. 한국방송통신대학교출판문화원
이종남(2013). 자폐성장애아동가족의 긍정적 인식과 가족의 적응 연구 : 가족탄력성의 매개효과를 중심으로. 석사학위논문. 가톨릭대학교 사회복지대학원
임세은(2020). 자폐성 장애 유아를 위한 미
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지도>
·손을 씻고 배식대 앞에 차례로 앉는다.
·"잘먹겠습니다"라고 인사한 후 급식을 가지고 자기 자리에 앉아 식사한다.
·먼저 식사가 끝난 유아는 바깥놀이나 언어영역에서 책읽기, 간단한
조작놀이를 자유롭게 한다.
·교사는 매일 모
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유아 상호 간 서로 원만하게 의사소통 할 수 있도록 발달 수준에 맞는 기술을 지도하여야 한다. 넷째, 타인을 존중하고 존중받을 수 있게 함으로써 자아존중감을 향상시키도록 유도하여야 한다.
참고문헌
유아사회교육, 한국방송통신대학교
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놀이는 활동적이므로 안전사고 예방에 특히 주의해야 한다. 그 외에 물놀이, 모래놀이, 요리활동, 목공놀이 등을 위한 영역을 추가할 수 있다.
Ⅳ. 나가며
환경구성은 전인적 발달을 돕기 위하여 유아들의 생활 경험을 풍부하게 하는 교육환
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유아 교육 방법이 요구되는 시점이다. 또한, 유아들이 좀더 융통성 있고 사고 능력이 뛰어나며 호기심이 많으며 책임감 있는 사람이 되도록 해주어야 한다. 나아가 유아들이 변화를 예견할 수 있고 행동의 결과를 생각할 수 있으며, 문제에 도
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