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교육.보육내용
신체.언어.인지.정서 및 사회성 발달 등 5개 영역(시행령 제183조)
교육부 고시 1992-15호 유치원 교육과정
1. 신체적.지적.정서적.사회적 발전도모(법 제8조)
2. 신체적.사회적.정서적.언어적 발달에 기여할 수 있는 경험을 제공하고
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유치원과 보육시설 이용계획에 의하면 유치원 희망 37.2%
보육시설 희망 14.6%, 유치원과 보육시설 모두 희망 39%이다.
2) 공립유치원 신설 필요성
- 다수의 학부모가 공립유치원에 보내길 희망하나 시설이 턱없이 부족하다
- 유아교육법 제정으로
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유아교육에서 다루어져야 한다. 프뢰벨은 이상과 같은 그의 교육 사상을 실현하기 위해 은물을 제작하였고 노작활동을 선정하였다. 이 은물과 노작은 후에 수정·보완되어 지금까지도 유치원 교육과정의 기본이 되고 있다.
3) 미국의 유아교
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단계를 거쳐 발달한다는 Baldwin의 점성이론에 의해 큰 영향을 받는다.
참고문헌
이인정 외(2003). 인간행동과 사회환경. 나남출판.
유효순 외(2000). 놀이이론과 실제. 한국방송통신대학교출판부.
이기숙 (2008). 유아교육과정 (제3판). 교문사.
김한
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유치원에 입학하는 것이 타당한 것인지 과학적 증거 및 제도적 규정이 명료하지 못하다.
항목
유 치 원
교육본질관
지식의 형성과정을 중요시하면 심리적 지식(흥미, 욕구,실험,관찰,놀이,성장)에 역점을 둔다
아동관
유아는 지식구성의 주체
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유아 교육의 기반을 정립하였고, 로크는 아동을 경험을 통해 변화할 수 있는 백지상태로 보았음
④ 루소는 아동의 발달 단계를 세분화하고 각 단계에 맞는 교육을 제안하며 아동관을 확립했음
⑤ 현재는 2019 개정 누리과정을 통해 유아의 놀
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유아 교육의 기반을 정립하였고, 로크는 아동을 경험을 통해 변화할 수 있는 백지상태로 보았음
④ 루소는 아동의 발달 단계를 세분화하고 각 단계에 맞는 교육을 제안하며 아동관을 확립했음
⑤ 현재는 2019 개정 누리과정을 통해 유아의 놀
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유아 교육의 기반을 정립하였고, 로크는 아동을 경험을 통해 변화할 수 있는 백지상태로 보았음
④ 루소는 아동의 발달 단계를 세분화하고 각 단계에 맞는 교육을 제안하며 아동관을 확립했음
⑤ 현재는 2019 개정 누리과정을 통해 유아의 놀
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교육의 질적 개선을 도모하기 위해 교육의 재구조화를 이루는데 있어서 교육공학의 역할은 더욱 강조될 것이다. 어떤 환경에서 어떤 방법으로 교육공학기술 관련활동이 전개되는가에 따라서 유아 발달에 미치는 효과는 명확히 달라질 수 있
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유아교육과정의 교수·학습 기본원리
1. 자발성의 원리
2. 개별화의 원리
3. 놀이 중심의 원리
4. 통합성의 원리
5. 생활 중심의 원리
제3절 유아 교수·학습 교사론
1. 유치원 교사의 사명과 역할
2. 유치원 교사의 사명
(1) 유아가 건강하
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