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이론을 비교해 보았다. 피아제의 인지발달 이론은 현재도 많은 연구들의 이론적인 기초를 제공하고 있으며 특히 유아교육의 이론적 지주 역할을 하고 있다. 개인적인 생각으로는 전 세계 모든 학생들이 피아제의 인지발달 이론에 근거해서
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발달단계를 연령을 사용하여 구분한 것이 아니다. 따라서 연령에 따른 발달과라
기보다는 인생의 주기에서 해결해야 하는 발달과제를 이해하여야 할 것이다 예를 들어, 유아의 연령이 증가함에 따라 새로운 사람이나 사건에 대한 호기심과
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유형
3) 영유아 발달 단계
3. 발도로프 유아교육과정
1) 교육목표 및 원리
2) 교육내용 및 활동
3) 일과구성
4) 환경구성
5) 교사의 역할
6) 부모 및 지역사회와의 연계
4. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
5. 발도르프의 장점 (5가지)
6.
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... 1. 성격의 위상
2. 성격의 구조
3. 성격의 역동성
4. 불안
5. 방어
6. 성격 발달의 5 단계
7. 프로이드 발달이론에 대한 교육적 시사점
8. 프로이드 발달 이론에 대한 비판
※ 프로이드, 로져스, 스키너의 성격이론 비교
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축소
4. 의미의 확대
5. 과잉일반화
IV. 유아기의 언어
1. 유아전기(2, 3세)
2. 유아후기(4, 5세)
F. 언어발달에 영향을 미치는 요인
I. 유전적 요인과 기질적 요인
II. 환경적 요인
III. 부모의 영향
IV. 아동 대상의 언어
* 참고문헌
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유아기에 과도한 강제적 외국어 교육 실시는 스트레스증후군(과잉학습장애 증후군)은 물론 학습 기억 및 신경세포회로형성에 장애를 미칠 수 있다.
6. 영어교육은 유아들에게 스트레스를 주며 뇌발달에 부정적 영향을 미친다
스트레스(과잉
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교육심리학. 방송통신대 출판문화원.
2. 정민승 외 공저(2017). 생애발달과교육. 방송통신대 출판문화원.
3. 이화도(2009). 유아인지발달, 창지사.
4. Herbert P. Ginsburg(2006). 피아제의 인지발달이론. 학지사.
5. 조성연 외 공저(2005). 아동발달의 이해.
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교육과학사 / 2016 #1 애착발달
A. 애착과 애착행동의 정의
B. 애착이론
C. 애착형성단계
I. 애착형성 이전단계(출생~6주)
II. 애착형성단계(6주~6-8개월)
III. 분명한 애착단계(6-8개월~18-24개월)
IV. 다양한 인물에 대한 애착
V. 유아기와
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유 등은 개방주의 교육의 특징이다.
7. 유사점
몬테소리와 프외벨의 교육 이론은 우연한 소명, 천재성, 학습의 주체는 유아, 유아기 발달의 중요성, 빠진 한 뜸(발달 단계를 뛰어넘지 말라는 뜻), 예민하게 싹트는 시기, 탐험자로서의 유아, 큰
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유아발달에 관한 수많은 이론이 있다. 각각의 이론은 나름의 합당한 근거와 논리를 가지고 유아발달을 설명하고 있다. 지금까지 거론된 이론 중 완전히 틀린 이론이 없듯이, 완전히 현실에 적용되는 이론도 없다. 다만 이론의 이모저모를 살
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