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유아 아동 발달심리, 서울: 교육아카데미, 1997
이상진 : 발달심리학, 정훈출판사
이영·조연순 : 아동의 세계, 양서원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 아동기 어린이의 신체발달
1. 신체적 성장
2. 운동 기능의 발달
3. 건강관리와 질병
Ⅲ. 아동기 어린이
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유치원에 다니는 만 3~5세 어린이를 대상으로 구강건강에 대한 보건교육을 실시하고자 한다. 적절한 보건교육 매체를 선정하고 ASSURE 모형에 기반하여 보건교육 방법을 개발해보시오. (30점)
■ 제목
유아를 위한 구강건강 보건교육 : ASSURE
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유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥,
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이론과 실제, 진주산업대학교논문집 제8집
서갑원(1996), 언어습득이론의 고찰, 학술저널 29권 3호
이진우(2008), <피아제의 발생학적 인식론과 구조론>, 서울 : 민성사
이명조(2005),『영유아 발달과 교육』, 양서원
조복희(2006),『아동발달』,
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유능한 부모가 될 수 있다. 창지사
- 조성연 외(2004). 인간행동과 사회환경. 현학사 * Ginott의 인본주의 부모교육 이론
Ⅰ. 역사적 배경
Ⅱ. 부모-자녀관계에 대한 견해
Ⅲ. 부모교육의 원리
Ⅳ. 부모교육의 운영
· 1단계: 불평 늘어
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발달 단계
융의 분석심리학적 성격이론
1) 주요 개념
2) 자아
3) 페르소나
4) 원형
5) 아니마와 아니무스
6) 집단무의식
7) 성격의 발달
로저스의 인본주의 현상학적 이론
1) 자기와 자기실현
2) 유기체적 가치부여 과정
3) 훌륭한 삶의 성
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발달심리학 거장들의 핵심이론 연구, 학지사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주요 개념
1. 인간관
2. 의식 수준과 성격의 구조
1) 의식? 전의식?무의식
2) 성격 구조
3) 성격의 역동성
4) 방어 기제
5) 성격의 발달 단계
Ⅲ. 심리적 역동과 방어기제
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이론의 인간관
6. 현실치료적 상담이론의 인간관
Ⅱ. 상담이론별 심리적 문제의 형성(발생)에 대한 관점 비교
Ⅲ. 상담이론별 상담의 목표 비교
Ⅳ. 상담이론별 상담자의 역할 비교
Ⅴ. 상담이론별 상담과정 비교
Ⅵ. 상담이론별 공헌점과
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유아교육개론, 이기숙 장영희 정미라 엄정애 공저, 양서원
2.비고츠키의 언어적사고 개념에 함의된 교육적 의미, 영남대 대학원
3.비고츠키의 근접 발달 영역이론에 따른 교수-학습 방법 탐색, 인천 교육대 교육대학원
4.비고츠키, 마음의 사
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발달의 관련성
① 질문이 많은 아이
② 주위가 산만한 아이
③ 유머감각이 뛰어난 아이
④ 틀에 박힌 규율을 싫어하는 아이
⑤ 가장놀이를 즐겨하는 아이
3. 아동의 창의성을 발전시키기 위한 환경요소 - 부모의 역할
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