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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 I. 영아기 발달특성
1. 신체적 성장
2. 인지적 발달
1) 감각 및 지각발달
2) 언어발달
3. 정서적 발달
4. 사회적 발달
II. 유아기 발달특성
1. 신체적 발달
1) 신체적 성장과 변화
2
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이론의 학자
1) Freud
. 인간에 대한 기본가정
. 성격의 구조개념
. 성격의 발달단계
. 정신병리
2) Alfred Adler
. 주요개념
. Freud 와 Adler 의 비교 견해차
3) C.G.Jung
. 주요개념
. 성격발달
. Freud 와 Jung 의 비교 견해차
Ⅲ. 치료과정
.
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이론이라고 생각해 보았으며, 이러한 행동주의 이론은 아이들의 자발적 참여를 중시하는 현대사회 보육이론 및 철학과는 상당한 괴리가 있지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2
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이론적 배경 ]
1. 성기능 장애
(1) 성반응 단계
(2) 성기능 장애의 분류
2. 성도착증
(1) 성도착증의 종류
(2) 성도착증의 치료
3. 성정체감 장애
(1) 성정체감 장애의 원인과 치료
[ 영화 속에서 나타나는 성정체감 장애와 성정체감 장애 ]
Ⅰ. 천하장
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IV. 정신분석이론의 발달
1. 정상적 자폐단계(0~3개월)
2. 정상적 공생단계(2,3개월~4,5개월)
3. 분리개별화 단계(5~36개월)
1) 분화기(5~7개월)
2) 연습기(7~16개월)
3) 재접근단계(16~24개월)
4) 대상항상성 시기(24~36개월)
* 참고문헌
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소위 언어적 사고를 형성하는 부분이다. 1. 인지 발달 이론의 개념
2. 피아제 (Jean Piaget)의 인지 발달 이론
(1) 인지 발달의 요인
(2) 인지 발달 단계별 특성
3. 비고츠키의 인지 발달 이론
(1) 개념
(2) 인지 발달 이론의 구성
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유아기이다. 이 시기에 유아 스스로가 경험되어지는 과정에서 자유로워진다는 것은 유아가 새로이 터득한 활동을 반복함으로써 스스로 독립적이 되고 자율적인 하나의 독립 인격체로 성장하게 된다.
<참고 자료>
이상욱. 프뢰벨과 기독
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유아기이다. 이 시기에 유아 스스로가 경험되어지는 과정에서 자유로워진다는 것은 유아가 새로이 터득한 활동을 반복함으로써 스스로 독립적이 되고 자율적인 하나의 독립 인격체로 성장하게 된다.
<참고 자료>
이상욱. 프뢰벨과 기독
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발달장애센터 프로그램
2. 건강과학센터 프로그램
3. 학습경험 대안적 프로그램
4. May연구소 프로그램
5. Princeton 아동발달연구소 프로그램
6. 자폐아 및 의사소통장애아 치료교육프로그램(TEACCH)
7. Walden 유치원 프로그램
8. 자폐성유아 프
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유아 조기교육은 되려 영유아로 하여금 놀면서 경험을 할 수가 있는 다양한 기회 마저도 앗아갈 우려가 보인다. 그리고 영유아의 지식습득능력의 뇌의 성장속도에 맞춰서 천 천히 발달이 되기 때문에 교육을 미리 받는 이런 행동은 영유아의
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