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교육으로 되어 있다.
한국은 제5차 유치원 교육과정에서부터 교육목표와 내용을 분리하여 제시하고 있다. 한국의 교육목적은 유치원은 유아를 교육하고 유아에게 알맞은 교육환경을 제공하여 심신의 조화로운 발달을 조장하는 것이다.
4)교
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발달
(4) 기질의 발달
(5) 애착의 발달
4) 사회성 발달
(1) 자아개념 발달
(2) 타인의 의도에 대한 이해 발달
(3) 또래간의 상호작용과 사회성 바달
2. 아동의 발달단계에 따른 복지대책
1) 영아 및 유아전기의 아
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유아의 비율을 낮출 수 있고 유아는 필요한 지원을 교실 내에서 제공받을 수 있으므로 수업결손을 줄여 교육의 질을 높이고 있다.
1997년에 개정된 유아특수교육 기관 설립을 위한 시설ㆍ설비 기준령 중 유치부과정만 운영하는 특수학교 설치
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과정에 있어서 주변 인물과의 사회적 상호작용(평형화 과정)이 중요한 역할을 한다. 유아의 성개념 형성과정에 있어서 조절의 과정이 중요하다.
8. 유아기 성교육 방법으로의 적용
사회학습이론과 인지발달이론 둘 다에 있어서 “관찰”과 “
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유아의 단일 단어 문장 사용에 대한 이해
2. 의미론적 기능의 발달
3. 단일 단어의 기능 발달의 사례
4. 단일 단어의 의미 기능과 구조
두 단어 문장 사용에 대한 이해
1. 두 단어 조합의 초기 현상
2. 두 단어 문장의 의미론
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발달시키는 도구
Ⅵ. 포트폴리오의 교육적 활용
Ⅶ. 수학과 수행평가의 포트폴리오 평가
1. 수행평가의 구성
2. 수행평가 문항 제작
1) 수행평가 문항 제작자의 자질
2) 수행평가 문항 제작의 일반 절차
Ⅷ. 과학과 수행평가의 포트폴
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바람지간 유치원 교육이 요망된다. 1.성장과 발달 용어구별
2.성장의 방향성
3.자신의 아동기
4.성장발달이론(프로이드,에릭슨비교)
5.인지발달정도
6.태아와 태교
7.임부건강관리
8.영아기어머니 교육
9.유아기 발달
9.학령전기 발달
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발달의 이해』. 교육과학사. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 프로이드의 정신분석학적 성격이론
1. 프로이드의 생애
2.성격의 구조
3. 성격의 역동성
4. 방어기제
5. 성격발달 단계(5단계)
Ⅲ. 에릭슨의 심리 사회적 성격 이론
1. 에릭슨의 생애
2.
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과정에서 이루어지는 언어활동은 유아의 문해 발달을 촉진시키는 교수학습방법이 될 수 있다. 이런 것들은 모두 총체적 언어활동이 효과적임을 보여주는 사례이다.
2) 유아발달의 사회문화의 중요성 강조
Vygotsky이론에서는 유아가 성장하고
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유아교육, 이화여대 출판부
교유지마사코(2000), 유아교육 사상의 이해, 서울: 창지사
권대훈(2007), 교육심리학의 이론과 실제, 서울: 학지사
Branscombe, Castle 외(2005), 구성주의 유아교육과정, ㈜시그마프레스
곽향림(1998), Piaget의 구성주의 이론이
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